五年一貫制,是我國進行人才培養(yǎng)模式改革的重要項目之一,是專門針對初中生而開展的,招收應往屆初中生畢業(yè)生,通過考核后,可以直接進入高等職業(yè)技術院校學習。

寧德五年一貫制時間與經(jīng)濟優(yōu)勢

五年一貫制采用"2+3"一貫制培養(yǎng)模式,在確保學生學習的有效性和連續(xù)性的基礎上,通過2年高中課程以及3年高等?？平逃涂梢阅玫綄？茖W歷,相較傳統(tǒng)教育節(jié)省了整整一年的時間,節(jié)省了一年學費及相關生活費用,同時學生可以提前一年進行實習減輕家庭經(jīng)濟壓力。因此,對比傳統(tǒng)教育模式,初中生通過五年一貫制直接上大學具有節(jié)省時間節(jié)省費用的雙重優(yōu)勢。

寧德五年一貫制專業(yè)優(yōu)勢

選擇專業(yè)被當今社會視為第二次高考,其重要程度不言而喻。在每一年畢業(yè)季,因為選擇專業(yè)失誤而造成畢業(yè)無法就業(yè),工作不順利等情況在新聞中時有報道。針對這樣的情況,五年一貫制采用了更科學更合理的方式為報考學生選擇專業(yè),例如北京科技職業(yè)學院,引進青少年"HBDI全腦優(yōu)勢"測評系統(tǒng),通過性格測評、興趣傾向測評、情緒管理測評、專業(yè)傾向測評、心智測評等專業(yè)數(shù)據(jù),為學生選擇專業(yè)提供了強有力的科學依據(jù)。