一

在林錦同學看來,一帆風順的人生少之又少,由于中考成績的失利,林錦因為落檔通過二次補錄,進了當地一所私立校。

“家里的大多數長輩,都向我投出失望的目光。但是我不在乎別人怎么看我,對于我來說,高中生活才剛剛開始?！?/span>

或許正是這股不服輸的精神,為林錦同學后期的迸發(fā)埋下了伏筆。

二

“既來之則安之——這是我進學校之后,我們的班主任對我們全體學生說的一句話。這句話貫徹了我的高中,也讓我相信最大的敵人是自己。為此,為了彌補我在初中的錯誤,高中的第一學年我埋頭苦讀。或許是看到我的決心,在開始的考試我一直拿著不錯的成績。

后來,隨著學習難度的不斷上升,英語成績不斷下降。高考中的英語已成為許多同學的"苦手"項目,掌握足夠的單詞,并且恰當地在句型和語境中使用對不少同學來說很難熟練應用。英語總是考著六七十分,或在及格線一下的成績,繼續(xù)死磕著英語,成績也毫無起色。雖然我在課后也有去付出時間,但是很不公平,我的付出沒有得到等價的回報。”

在林錦同學的印象里,他和日語的緣分源于高二的那場宣講會——

“那是一個下午,一位老師的出現打斷了我們正在進行的英語課堂。這也是我和藝航教育的初見。他告訴了我們高考外語的另一個選擇——日語。出于自身狀況和興趣,我選擇了日語作為我高考外語科目。這是一次嘗試,因為我選擇了與多數人不同的路,但是我很慶幸當初自己的這份選擇。”

三

進入日語學習后,林錦同學發(fā)現對于外語學習的壓力明顯的降低了。日語在比較英語,不管是從學習壓力還是難度來說都明顯的小于英語。這也為他省下了很多時間,讓他能在其他的學科上用功。

“學習之初,我明白,我在做什么。正如我的日語老師說的:未來視。即是what can I do and how to do it. 學習的過程就如陋室嘗粥,亦淡亦甘。我認為日語學習是甘的。也正是因為“甘”我才能走下去,修行とは われ を 盡くす こと なり(所謂的修行就是竭盡自我)?！?/span>

在日語課下,林錦平時還喜歡聽日語歌曲,他說,一方面可以鍛煉聽力,另一方面可以放松心情。再有就是翻墻看一些Niconico、YouTube上關于日本的視頻,希望借此也了解一下日本的文化特色,聽聽日本人純正的發(fā)音。

四

   俗話說“無風不起浪”。一場突如其來的疫情打亂了20屆學生的學習,林錦同學也是其中的一名“受害者”。

“在這之后我的日語成績有所下滑,接連幾次考試也只能在及格線附近徘徊。但藝航的老師卻相信我,在這過程中不斷的鼓勵我。我們不僅僅是課堂上的師生,更像是茶余飯后的朋友。之后,我的成績漸漸回升。這也讓我相信了當初的那份選擇,更讓我收獲了不一樣的師生情?！?/span>

   雖然在高考的最后階段,對日語的學習基本上沒有觸及。但是因為以前的基礎扎實,林錦同學還是在高考收獲了125分的成績。

“我很感謝支持我學習日語的父母,也感謝老師對我孜孜不倦的教誨,也忘不了在夜空里開導我的“啟明星”?！?/span>

五

    高考過后,林錦同學感悟到,人生或許就是一個個細小的選擇聯結在一起。正因為當初的那份堅持,才能收獲現在的花果。地球不停的轉動,人不會在原地踏步。敢于踏足新領域,對自己也是一次不錯的試煉。

“未來是怎樣的,我不清楚。我只知道高中選擇日語高考是我不悔的決定!很幸運,我通過了高考的打磨,在百萬大軍過獨木橋的競爭中擁有一定的優(yōu)勢。感謝藝航教育里每一個老師對我的關懷照顧!”