教師資格證的考試是近幾年考試的熱門，但對于許多人來說，教師資格證的考試難度很高，明明付出了很多的努力，可是為什么成績并沒有很高，教師資格證的考試應該怎么備考呢？小編整理了幾種方法，跟著小編一起來看看吧。

一、教師資格證怎么備考

1、目標學習法

目標學習法的核心問題是自我測驗、自我矯正，自我補救。明確目標是目標學習法的先決條件。明確目標，就是要了解教師資格知識點在知識體系中的位置，在復習時從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯(lián)系。明確知識點的難易程度及層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等。明確目標，最重要的是明確學習重要目標，即知識重點。

2、問題學習法

問題學習法，一般分三步走。在看書前，首先去看章節(jié)習題，一邊看書一邊思考；然后，在預習過程中尋找問題;最后，回過頭來翻看習題，才會更努力地去解決這些問題。問題學習法，簡而言之，就是要我們帶著問題去看書，這樣有目標、有側重，記憶點才會更深刻，才更容易達到事半功倍的效果。

3、矛盾學習法

矛盾，無處不在，每個人都很熟悉。矛盾學習法，又叫對比學習法，就是通過其相似、相近或相對的屬性，比較其優(yōu)劣的一種學習方法。運用矛盾學習法，有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，在相同的時間內識記更多的內容；也可以把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現(xiàn)與提取，也有利于知識的靈活運用。如教師資格教材中的教育觀、學生觀、教師觀等三章的內容，就可以運用矛盾學習法復習。再比如教學原則和教學方法也可以對比來理解記憶。關于不同年齡階段的幼兒游戲的指導方法，五大領域的內容和要求等，都可以采用對比法進行學習。

4、聯(lián)系學習法

聯(lián)系指的是事物內部及事物之間相互影響、相互制約的關系。因此，聯(lián)系學習法就是既要尋找內部聯(lián)系，又要尋找事物間外部聯(lián)系的一種學習方法。要求我們在學習教師資格新知識時，要想到舊知識，發(fā)揮右腦作用，把抽象的知識具體化，不迷信權威，克服定勢思維。如辛亥革命發(fā)生在1911年，二次革命發(fā)生在1913年，護國戰(zhàn)爭發(fā)生在1915年，護法戰(zhàn)爭發(fā)生在1917年，這四個歷史事件依次間隔二年，只要記住這四個歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個事件的年代，就可以聯(lián)系、推算出其它三個事件的年代。這就是聯(lián)系記憶法。

5、歸納學習法

所謂歸納學習法是通過歸納思維，形成對知識特點、中心、性質的識記、理解與運用。在學習過程中，可以先畫出整本教材的知識體系，然后再一章一節(jié)的補充、訂正知識點，并確定看哪些內容需要重點學習。

二、教師資格證條件

學歷要求

1.報考幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷;

2.報考小學教師資格的，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷;

3.報考初中教師資格的，應當具備高等師范?？茖W校或者其它大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷;

4.報考高級中學和中等職業(yè)學校教師資格的，應當具備高等師范院校本科或者其它大學本科畢業(yè)及其以上學歷。

5.報考中等職業(yè)學校實習指導教師資格的，應當具備大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷，并具有相當助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技術等級。