市場(chǎng)上出現(xiàn)了很多培訓(xùn)品牌,神秘全腦全腦應(yīng)用開(kāi)發(fā)是不同于傳統(tǒng)的教育品牌的,神秘全腦右腦開(kāi)發(fā)開(kāi)辟 6+3獨(dú)家專(zhuān)屬教程,專(zhuān)門(mén)為孩子的全腦潛能開(kāi)發(fā)提供專(zhuān)業(yè)高效的課程保證,同時(shí)也得到廣大加盟商和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

全腦潛能開(kāi)發(fā)課程-快速閱讀

“快速閱讀”,現(xiàn)大多叫做“全腦速讀”。科學(xué)原理早已提示:人的大腦分為左右兩部分,各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理:其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工,而左腦主要是處

理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。神秘全腦的老師幫助孩子在學(xué)習(xí)快速閱讀的技巧,使得每個(gè)學(xué)員都能夠做到快速閱讀。

全腦潛能開(kāi)發(fā)課程-快速作文

神秘全腦右腦開(kāi)發(fā)老師在課堂上為孩子們講解如果在短時(shí)間內(nèi)完成一篇作文,輕松掌握作文技法,迅速提高寫(xiě)作能力,讓我們的孩子愛(ài)上寫(xiě)作。

全腦潛能開(kāi)發(fā)課程- 思維導(dǎo)圖

神秘全腦全腦應(yīng)用老師在課堂上通過(guò)思維導(dǎo)圖的現(xiàn)場(chǎng)繪制,并且讓孩子在課堂上多練習(xí)思維導(dǎo)圖的制作,通過(guò)思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧,把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái),把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而激發(fā)孩子的全腦潛能。

全腦潛能開(kāi)發(fā)課程-魔方還原

魔方還原的課堂上,老師在講課的時(shí)候先把魔法還原的理論給同學(xué)講解一次,然后現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),魔方在孩子們的手中不斷的轉(zhuǎn)動(dòng),在神秘全腦魔方還原的課堂上孩子們體會(huì)到玩魔方樂(lè)趣的同時(shí),鍛煉了孩子的全腦,還有孩子的動(dòng)手能力。

神秘全腦全腦潛能開(kāi)發(fā)課程-快速記憶

快速記憶把人的左腦的邏輯思維與右腦的形象思維相結(jié)合,把人的注意力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力和自信心,轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力?？焖儆洃浺莆湛茖W(xué)的記憶方法才能更好的記住東西。

全腦潛能開(kāi)發(fā)課程-倒背如流

倒背如流其實(shí)就是考驗(yàn)一個(gè)人的記憶力,一個(gè)人的記憶力好,無(wú)論是順背倒背還是抽背都能都記住所要記住的東西。神秘全腦課堂上老師會(huì)給學(xué)員們傳授快速記憶的技巧從而達(dá)到倒背如流 。

全腦潛能開(kāi)發(fā)課程-閃卡訓(xùn)練

閃卡訓(xùn)練是為了激活孩子的右腦,在高度大量閃卡的過(guò)程中孩子會(huì)自動(dòng)的關(guān)閉左腦,打開(kāi)右腦大門(mén),接受圖像的處理。

全腦潛能開(kāi)發(fā)課程-幼小鏈接

幼小鏈接就是幫助幼兒從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活,順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接。

全腦潛能開(kāi)發(fā)課程-K12教育

神秘全腦全腦潛能開(kāi)發(fā)課程的K12教學(xué)課程全面幫助青少年更好的把握基礎(chǔ)知識(shí)。

全腦潛能開(kāi)發(fā)課程- 專(zhuān)注力培訓(xùn)

專(zhuān)注力訓(xùn)練是指使用特定方式培養(yǎng)訓(xùn)練青少年兒童集中注意力的方法,神秘全腦解決孩子在專(zhuān)注力不足的問(wèn)題,讓我們的孩子做事情更加專(zhuān)注。