寧波高中二年級化學(xué)一對一課外輔導(dǎo)？有的家長呢，認(rèn)為孩子做不出作業(yè)，或孩子不肯做作業(yè)，上學(xué)時(shí)交不出作業(yè)，老師要批評，沒辦法，所以才不得已去補(bǔ)習(xí)，有的家長，甚至把老師長期請?jiān)诩依?，陪孩子做作業(yè)。

中小學(xué)課外輔導(dǎo)，有這些！

臨場寫作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。

寫法上可以求新。要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時(shí)才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。

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中小學(xué)課外輔導(dǎo)的一些技巧!

家長在選擇課外輔導(dǎo)班時(shí)存在盲從心理，沒有考慮到孩子的興趣和需要，每個(gè)家長都希望自己的孩子有出息。中國家長的一致心態(tài)“望子成龍，望女成鳳”，任何一個(gè)家長都不想自己的孩子在起步階段就比別人差，所以就想盡辦法提升孩子的學(xué)習(xí)成績，參加各種各樣的課外輔導(dǎo)班。根據(jù)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都不是自愿參加課外輔導(dǎo)的，都是附和家長的意愿，有的家長甚至把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，不問孩子喜不喜歡，家長覺得這個(gè)有前途、有發(fā)展就會讓孩子去學(xué)習(xí)。有的家長更是離譜，參照別的家長的意愿給自己孩子報(bào)名輔導(dǎo)班。這樣盲從的心理，根本不能解決問題，反而會給孩子帶來壓力和逆反的心理。因?yàn)榕d趣是最好的老師。不去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣而盲目報(bào)班，孩子的學(xué)習(xí)成績不會有提升的。家長在選擇課外輔導(dǎo)班時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和他們喜愛的東西，再進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng)。

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