寧波一年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪里好？誰(shuí)能保證自己是第二個(gè)愛(ài)迪生，我們沒(méi)有他們的才華，也沒(méi)有他們的勤奮。所以。我們應(yīng)該上輔導(dǎo)班來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)面。而且上補(bǔ)習(xí)班快不快樂(lè)是取決于班上的同學(xué)與老師的。

我不知道的中小學(xué)課外輔導(dǎo)!

吃透教材，掌握根“本”

教材是知識(shí)之本、技能之源。無(wú)論怎樣的復(fù)習(xí)都不能拋開(kāi)課本，對(duì)課本的復(fù)習(xí)，從第一冊(cè)開(kāi)始，逐單元進(jìn)行，每?jī)?cè)書(shū)都分三步走。

第一步：字詞識(shí)記。學(xué)生自學(xué)，達(dá)到字詞的準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)糾錯(cuò)。教師每天要抽出15分鐘時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，評(píng)估復(fù)習(xí)效果。

第二步：課文理解?！笆熳x精思子自知”，充分發(fā)揮“教材無(wú)非是個(gè)例子”的感悟功能，根據(jù)體裁特點(diǎn)，點(diǎn)撥學(xué)生列畫(huà)每單元知識(shí)系統(tǒng)表或思維導(dǎo)圖，溫習(xí)后填寫(xiě)，如遇自己解決不了的問(wèn)題，由本學(xué)習(xí)小組討論處理，教師利用晚讀15分鐘時(shí)間解疑。

第三步：綜合過(guò)關(guān)。通過(guò)綜合性試卷進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試，把出現(xiàn)的欠缺點(diǎn)進(jìn)行歸類，再針對(duì)這些遺漏點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)償性過(guò)關(guān)測(cè)試，做到各個(gè)擊破。

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我當(dāng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)師，這些有用!

要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬(wàn)不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫(xiě)。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。

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