寧波五年級(jí)作文輔導(dǎo)班課程？讓學(xué)生盲目地學(xué)，還不如給他樹立一定的目標(biāo)，教他更好的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。只有把學(xué)習(xí)搞好，才可以通過(guò)考試，才有機(jī)會(huì)獲得更好的受教育的機(jī)會(huì)。提高了學(xué)習(xí)的效率，才有更多可以自由支配的時(shí)間，才可以玩得更盡興。這些都是輔導(dǎo)班能夠給予的。

說(shuō)說(shuō)這中小學(xué)課外輔導(dǎo)!

學(xué)幾何證明的學(xué)習(xí)方法。

在七年級(jí)第二學(xué)期，八年級(jí)立體幾何學(xué)習(xí)的開始，學(xué)生總感到難以入門，以下的方法是許多老教師十分認(rèn)同的，無(wú)論是上課還是自學(xué)，均可以開展。

1、看題畫圖。(看，寫)

2、審題找思路(聽(tīng)老師講解)

3、閱讀書中證明過(guò)程。

4、回憶并書寫證明過(guò)程。

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中小學(xué)課外輔導(dǎo)的一些技巧!

臨場(chǎng)寫作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長(zhǎng)的溝通，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過(guò)你的人正在聽(tīng)你傾訴;寫國(guó)際間通過(guò)溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國(guó)與國(guó)的談判。即使所寫文章沒(méi)有明確的閱讀對(duì)象，你也可以想像此文是寫給你的語(yǔ)文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話。盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。

寫法上可以求新。要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見(jiàn)是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時(shí)才可寫小小說(shuō)或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒(méi)有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。

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