寧波五年級英語教育輔導機構(gòu)？我說的上補習班是適當?shù)厣涎a習班，這樣既讓我們可以心身休息，也可以讓我們緊跟時代步伐，現(xiàn)在的教育都很超前，聽說在國外有的孩子從3虛歲就開始學習不同的特長了，難道我們現(xiàn)在上補習班，學點不同特長還早嗎?

中小學課外輔導怎么樣

收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。

我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

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中小學課外輔導，你看看

基于合作的學習。

合作的意識和能力是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。推動現(xiàn)代科學發(fā)展的一個重要因素就是人與人之間的相互協(xié)作。

對傳統(tǒng)的學習方式進行反思，我們發(fā)現(xiàn)，學生在學習中很少有合作互助的機會，合作的意識和動機顯得十分淡保絕大多數(shù)學生在通常情況下，表現(xiàn)出一種學習的“個人主義”。

這種學習方式使他們?nèi)狈献鞯脑竿蜎_動，不愿與他人一道分享學習成果。

建立在合作基礎(chǔ)之上的學習方式，要求學生將自身的學習行為有機融入到小組或團隊的集體學習活動之中。

這樣的學習方式能有效轉(zhuǎn)化和消除學生之間過度的學習壓力，有助于引導學生在學習中進行積極的溝通，形成學習的責任感，培養(yǎng)合作的精神和相互支持、配合的良好品質(zhì)。

寧波五年級英語教育輔導機構(gòu):中小學課外輔導班

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