寧波五年級作文補習？補習班成為了大家關注地對象，加上媒體大眾地大力渲染，補習班不僅是幫助學生快速提高成績地便捷方式，而且還能夠學習別的技能(跳舞，鋼琴，小提琴等等)。它提供了一個不同于學校的教育和學習的平臺。

中小學課外輔導，有這些！

夯實基礎，培養(yǎng)能力

把中考出現過的題型，分成三大板塊，每一板塊再分成若干支塊，分類訓練，各個擊破。

第一大板塊：基礎知識。雖“運用之妙，存乎一心”，但沒有基礎，談何運用能力，從六冊課本中精選出含“金”量較高的詞語注音、默寫;選擇體現關懷學生的人文性的古代詩詞名言佳句背誦;選擇貼近學生生活的聽說訓練進行模擬強化。

第二大板塊：現代文、文言文閱讀訓練。復習文言文專題時，要首先對課本上的逐課過關，對課外淺顯的文言文，如有關古代的寓言、成語、名人軼事等方面的短小文言文，也要補充一定數量的篇目誦讀，培養(yǎng)利用已掌握的文言知識(如詞義、句式特點)來解讀未知課文的能力。這里需要說明一點：在選取課外文段的時候，一定要掌握規(guī)律：內容貼近生活，只有具有相當的社會性、人文性、發(fā)展性。

第三大板塊：寫作訓練。作文分成五種類型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、小作文、修改作文，堅持用自己得心應手的方法“我手寫我心”。長期如此，中考時必然會出現“文章本天成，妙手偶得之”的境界。

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中小學課外輔導的一些技巧!

基于探究的學習。

學生的學習過程是一個永無止境的探究過程。

從能動的反映論來看，學生的學習總是以自己現有的需要、價值取向，以及原有的認知結構和認知方式為基礎，能動地對所要學習的內容進行篩癬加工和改造，最終以自身的方式將知識吸納到自己的認知結構中去。

這表明學生學習不是被動接受和認同，不是對現有知識的直接占有，而是帶著“個人的自傳性經驗”獨立分析、判斷與創(chuàng)造的活動，這是一種積極主動的探究過程，有著濃重的創(chuàng)新色彩。

人們對探究學習常出現一些誤解：

一是對探究學習的神化。

二是對探究學習的泛化。

學習過程中必須有學生自主探究的活動內容，但又不能機械理解為整個學習活動必須完全由學生自己提出、研究和解決每一個問題。

其實，探究學習關鍵在于激發(fā)學生獨立思維，無論是直接還是間接地接觸所要解決的問題，只要真正調動了學生獨立思考的積極性，就可能形成一種探究式的學習。

驗科學探究的樂趣，學習科學探究的方法，領悟科學的思想和精神。注重的是過程，而不是追求其結果。

寧波五年級作文補習:中小學課外輔導班

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