寧波怎樣申請(qǐng)教師資格證？隨著2016年教師資格證的考試的落幕，很多考生都成功的考取了教師資格證，經(jīng)過(guò)跟這些成功考取教師資格證的考生的溝通，總結(jié)了一些溫習(xí)備考的竅門，從速來(lái)看看吧。

要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

面試答辯技巧：要新穎獨(dú)到

陳詞濫調(diào)最容易讓人生厭，新穎獨(dú)特的話最容易招引聽(tīng)眾的注意力。但在辯論時(shí)要做到新穎獨(dú)特絕非易事。筆者以為以下幾種辦法值得學(xué)習(xí)：一是恰當(dāng)?shù)匾C名人名言、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、順口溜或眼下較為盛行的話語(yǔ)來(lái)論證或論述自個(gè)的觀念。二是能夠選用形象化的比方、擬人或有氣勢(shì)的排比加以表述。三是能夠用帶有準(zhǔn)確數(shù)字的案例、不起眼但很有含義的軼聞趣事或經(jīng)典的前史典故對(duì)自個(gè)的觀念加以彌補(bǔ)和提高。要做到這些，首先要注意平常的堆集。只有對(duì)一些名言警句或前史典故純熟于心，在辯論時(shí)才干做到信手拈來(lái)，游刃有余。其次要活學(xué)活用。參考之資，能夠攻玉。對(duì)別人較為新穎的表達(dá)方式，要注意結(jié)合自個(gè)的愛(ài)好和習(xí)氣，靈敏地加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。再者要想象豐厚。運(yùn)用一些形象性較強(qiáng)的表達(dá)方法，如比方、擬人、排比等，要求應(yīng)試者要聯(lián)想豐厚，能把不一樣性質(zhì)、不一樣種類、不一樣層次的事物，經(jīng)過(guò)奇妙的提煉和組合，用來(lái)為自個(gè)要表達(dá)的思維效勞。

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學(xué)習(xí)差的“補(bǔ)救”方法超干貨!

面試答辯分析：答辯常見(jiàn)題型

面試的問(wèn)答或答辯環(huán)節(jié)一般有兩種考察方式：一種是對(duì)于試講的內(nèi)容進(jìn)行追問(wèn)，咱們稱之為講堂追問(wèn);另一種是對(duì)于測(cè)評(píng)要素選用提早設(shè)定的疑問(wèn)進(jìn)行發(fā)問(wèn)，意在考察考生的教學(xué)理論知識(shí)、自我認(rèn)知才能、溝通和諧才能、計(jì)劃組織才能、歸納剖析才能和應(yīng)急應(yīng)變才能等，咱們稱之為結(jié)構(gòu)化面試。所謂結(jié)構(gòu)化面試是指出題、施行成果鑒定等環(huán)節(jié)均按事前擬定的標(biāo)準(zhǔn)化程序進(jìn)行的面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試。其標(biāo)準(zhǔn)化首要體現(xiàn)在如下方面。

(1)以教師作業(yè)剖析為根底，通過(guò)教師作業(yè)剖析得到教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)具有的操作內(nèi)容以及所需求的知識(shí)、才能，然后得到適用于教師資格考試的測(cè)評(píng)要素。

(2)每一次面試之前依據(jù)實(shí)際情況挑選教師資格測(cè)評(píng)要素中最重要的、可測(cè)量的有些出題，且標(biāo)題均事前給出參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

(3)考官須通過(guò)專門訓(xùn)練。

(4)有一致的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和鑒定表。

(5)每位考生的面試時(shí)刻相同。

兩種題型所占的比重各地有所不同，有些地區(qū)的面試只考察結(jié)構(gòu)化面試。

寧波怎樣申請(qǐng)教師資格證:承德國(guó)家公職培訓(xùn)課程

相信大家對(duì)于“寧波怎樣申請(qǐng)教師資格證？”已經(jīng)有所了解了!小編提示大家：在考試前一定要多多了解考試應(yīng)當(dāng)留意的各個(gè)方面，這么才能有充足的預(yù)備哦，考生們加油吧，一定能夠考一個(gè)好成績(jī)的。

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