【教學特點】

1.精心設計豐富多樣的活動形式。俗話說興趣是最好的老師。以前的蠟筆畫或棉簽畫等繪畫形式，多多少少地束縛了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。為此我嘗試了蠟筆水粉畫、組合畫、手形畫、數(shù)字裝飾畫、線條畫等，取得了較好的效果。

2.培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力，激發(fā)幼兒運用鮮明色彩。法國藝術家羅丹有句名言：自然總是美的。的確，自然界中青山綠水、桃水柳絲都對幼兒有著強烈的吸引力。因此我利用散步、春游、秋游、觀察等活動，引導幼兒欣賞自然界的豐富多彩，加深幼兒對自然美的領悟會。我還給幼兒玩“變色游戲”，使幼兒知道紅加黃是橘黃，黃加藍是綠，紅加藍是紫……

3.開發(fā)式的學習方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。以往的繪畫活動，總是教師先說，然后幼兒按要求去畫。幼兒往往以老師說的和示范為標準進行單一模仿，即便鼓勵他們去想象，也無非是一些簡單的添畫，這無疑會限制幼兒的想象。為了充分調動幼兒的積極性和主動性，我嘗試著將先說后畫變?yōu)橄犬嫼笳f，在繪畫過程中讓幼兒充分展開想象的翅膀，將所思所想通過畫面表現(xiàn)出來。

4.對于繪畫中的重點和難點，我用手勢比劃、圖片、簡筆畫等，對幼兒作出示意性的提示，有的還利用請同伴示范或直接觀察實物等方法，遵循“教無定法，但要得法”的原則，是幼兒畫出千姿百態(tài)、形象各異、充滿稚氣和美好愿望的圖畫。

【學習內容】

通過生活中瓜果蔬菜、花朵動物、人物簡筆的多項造型，鍛煉幼兒繪畫線條、形狀的手動能力，配合色彩的運用，用豐富的故事情節(jié)誘導學生組合創(chuàng)作。采用生動活潑的教學方式把孩子引入更專業(yè)的繪畫創(chuàng)作中來，著力培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)作能力、藝術興趣和志向，充分發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力，增強繪畫表現(xiàn)手法，同時全面提高藝術修養(yǎng)。讓孩子先廣泛地嘗試了解各個畫種，進而根據孩子的興趣重點培養(yǎng)。旨在豐富學生藝術想象力，提高學習美術的興趣，同時避免繪畫思維的單一性，培養(yǎng)綜合創(chuàng)作能力，為將來的美術學習、創(chuàng)作打下全面基矗色彩理論、色彩畫、年畫、創(chuàng)作、觀摩大師作品。認識色彩的不同感覺，學習如何正確的運用色彩。提高色彩基礎，彩筆畫、水粉景等，自主自由畫等。平涂法,漸變法,混染法。

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