近年，隨著中國與國際間合作的不斷深入，英國、美國、泰國、老撾、越南等國家掀起“漢語熱”，不少外國友人被底蘊(yùn)深厚的中華文化深深吸引。英國開辦已有六年的謝菲爾德星星中文學(xué)校已經(jīng)有學(xué)員200余名。另外，據(jù)介紹，該校課程主要是以現(xiàn)代漢語為主，訓(xùn)練學(xué)生漢語的聽、說、讀、寫能力，同時(shí)也關(guān)注孩子們對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的理解，剪紙之類的相關(guān)的課程成為最愛。對(duì)外漢語專業(yè)的高素質(zhì)中國本土教師成為該校的明星人物。

據(jù)媒體報(bào)道，在政府層面上，英國現(xiàn)已提出小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)引入外語學(xué)習(xí)的要求，中文位列7大選修外語之內(nèi)。英國首相也曾提出“到2020年要把英國境內(nèi)學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)從20萬增加到40萬”的倡議。漢語教育在海外的發(fā)范圍擴(kuò)散，讓對(duì)外漢語專業(yè)成為當(dāng)下最具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的黃金職業(yè)。

而沒有在高校內(nèi)主修或者選修過對(duì)外漢語專業(yè)的人們，也同樣找到自己走好這條路的方式。有許多白領(lǐng)、在職者選擇參加專業(yè)的對(duì)外漢語培訓(xùn)，來獲得教漢語這方面的知識(shí)。

而作為權(quán)威的漢教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，儒森漢語的導(dǎo)師們給出的建議是，穿梭于中國生活工作的老外們，除了因語言交流障礙，也會(huì)出現(xiàn)因文化差異或水土不服帶來的各種困擾，讓他們盡快地消除文化休克和文化隔閡，也是教學(xué)能力培養(yǎng)中的重要部分。如今的漢語教學(xué)越發(fā)人性化，追求讓老外們能夠輕松快樂得學(xué)習(xí)，并且理解和接納中國傳統(tǒng)文化價(jià)值觀。

風(fēng)趣的James先生非常喜歡來到儒森上中文課，并且和這里正在參加培訓(xùn)的將來立志傳播漢文化的中國人聊天交流。他的中文教師是在儒森學(xué)習(xí)，學(xué)成后在儒森教漢語的。在談起張老師時(shí)，他總是會(huì)說她漂亮、大方而且開朗，會(huì)分享豐富的生活知識(shí)和中國的風(fēng)土人情故事給他。

他還喜歡中國的古董，比如中國的水墨畫、書法；比如中國的古木器、小擺設(shè)；比如中國的古瓷瓶、筷子架等等。在儒森中國風(fēng)的教室里，也擺放著青銅器、京劇臉譜等小物件，張老師受到了這種文化氛圍的熏陶，恰巧能與James先生探討一二。說到中國的京劇，他說看過幾出，覺得很熱鬧，對(duì)京劇臉譜更是格外喜歡。而儒森對(duì)于漢語教師培養(yǎng)的過程中，豐富的文化節(jié)日活動(dòng)，造就了老師們的巨大漢文化知識(shí)“氧吧”。因而在面對(duì)學(xué)生的好奇時(shí)，張老師也能解答地游刃有余。