很多人認為對外漢語這一行業(yè)畢業(yè)出來后就只是教外國人學(xué)中文，但是就僅僅是教老外中文嗎？沒有其他的選擇了嗎？錯了，其實除了對外漢語教師，還有很多其他的選擇：

從事對外漢語教師職業(yè)——職業(yè)穩(wěn)固，工錢較高。現(xiàn)在環(huán)球范疇內(nèi)與“漢語熱”相對應(yīng)的是“漢語教練荒”。來自中國國度對外漢語國際推廣帶領(lǐng)小組的信息證明，現(xiàn)在外洋學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)超出3000萬人。日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國度對漢語教練的需求特別緊迫；歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達國度也有越來越多的人期望學(xué)習(xí)漢語。國際上學(xué)習(xí)漢語的熱潮，對付對外漢語專業(yè)人才來說，是可貴的成長機會。該專業(yè)不少結(jié)業(yè)生在取得碩士學(xué)位后，走上了對外漢語教授職業(yè)崗?fù)?。另有一大批弟子?jīng)歷深造，取得外洋碩士或博士學(xué)位后，在外洋從事對外漢語教授或其他聯(lián)系專業(yè)的教誨職業(yè)。

從事對外互換職業(yè)——以北京語言大學(xué)為例，近幾年不少對外漢語專業(yè)的結(jié)業(yè)生進來社交部、商務(wù)部、文化部從事國際互換與合營。局部結(jié)業(yè)天生為外資企業(yè)的職員，從事文秘及其他翻譯職業(yè)。剩下一局部則在信息媒體、出書單元、文化治理等部分從事信息采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等職業(yè)。

留學(xué)讀研——對外漢語專業(yè)的弟子英語熟練，到外洋留學(xué)深造，語言有上風(fēng)。在外洋肄業(yè)，一方面可以直接了崩潰驗對外漢語教授的需求和近況，另一方面可以深入明白外國文化，對往后的成長大有裨益。

讀博或留校——對外漢語專業(yè)要肄業(yè)生掌握扎實的漢語言筆墨學(xué)知識，明白中國的史乘地理文化，成為有專業(yè)修養(yǎng)的雜家。因此該專業(yè)的弟子在讀博專業(yè)的選擇上更為自由，外語有上風(fēng)，出路相對寬廣。

現(xiàn)在明白了吧~對外漢語出來的人選擇還是挺多的吧！那么現(xiàn)在就可以考慮加入我們的行列吧！讓老外喊你一聲“老師好”！