七八月份，是對外漢語教師專兼職招聘的高峰期。各大高校的國際教育學(xué)院、國際學(xué)校、中文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都在招收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠給老外們深入淺出講解漢語、中國文化、人文地理和風(fēng)俗人情的中文老師。薪酬待遇也是不輸給其他白領(lǐng)職業(yè)。

在教學(xué)過程中，對外漢語教師將遇見不同國家的留學(xué)生、中小學(xué)孩子，或者是成年商務(wù)界人士和他們的家人，也會(huì)遇見不同的教學(xué)場景和教學(xué)規(guī)模。課堂上面對不同年齡段的學(xué)生，面對課堂上出現(xiàn)的許多不同的問題，若是能把教學(xué)過程進(jìn)行地自如流暢，展現(xiàn)超強(qiáng)的應(yīng)變能力，把中文知識(shí)饒有趣味地進(jìn)行教授，那么漢語教師一定會(huì)得到學(xué)員的信賴和好評。

對外漢語對待一些歷史問題，要表明立場還是不予置評？

赴美國賓夕法尼亞州中小學(xué)教書的吳老師，有一次當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家長提起他們對西藏和新疆的迥異看法，小吳急于申明和陳述中國的立場，卻被對方嘲笑說他已被洗腦了，結(jié)果說著說著就不歡而散了。這是漢語教學(xué)中常會(huì)遇見的跨文化沖突，每一個(gè)老師都不可能完全回避。如果再遇見類似的問題，對外漢語教師是不是有更好的辦法來處理呢？

有許多比較柔和的處理方法，既不有傷和氣，又能讓學(xué)員們得到比較滿意的回答。國內(nèi)最大的對外漢語培訓(xùn)學(xué)校儒森漢語的徐老師建議說，可以對學(xué)生說，我是漢語老師，不是這方面的專家。有些問題，稍后我了解地更詳細(xì)些可以分享給你們，給你們作為一種參考理解。

對外漢語教師是中國文化的解讀和傳播者，給予老外朋友正確的解釋是一種責(zé)任和使命，但是畢竟不是新聞發(fā)言人，在聊天這種非正式場合，就要看老師們的個(gè)人會(huì)話技巧，是否能解決這潛在的“坑”了。徐老師建議說，可以用自己的見聞、小故事告訴對方，已經(jīng)發(fā)生的變化。不要希望能完全改變對方的想法，義正言辭地反駁常適得其反。

“對外漢語教師果真是生活豐富的職業(yè)１

應(yīng)聘對外漢語教師的過來人Lucy感慨，面試并不輕松，試講過程會(huì)出現(xiàn)許多問題。老外對老師教學(xué)能力的熟練程度、自信與否，觀察得很真切。面試的那家是一家美國跨國公司，第一次要適應(yīng)北美人的學(xué)習(xí)模式，然后用他們習(xí)慣的思維方式，導(dǎo)入課程內(nèi)容?！安贿^還好有所準(zhǔn)備，曾經(jīng)在儒森鍛煉的豐富實(shí)踐教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)，讓我應(yīng)付自如?！?/p>

“從得體的教態(tài)，服飾和妝容、教學(xué)道具插圖風(fēng)格的統(tǒng)一性、講課內(nèi)容的趣味性，到活動(dòng)設(shè)計(jì)的豐富性，一場教學(xué)課堂下來，就可以檢測老師是否高效優(yōu)雅的特質(zhì)。據(jù)面試官說我都做得很不錯(cuò)?！?/p>

Lucy分享說她通過儒森赴海外的教學(xué)體驗(yàn)是真正有趣的?！吧顣?huì)遇到很多新鮮豐富的血液，會(huì)看到一個(gè)更多樣的世界。國外的文化環(huán)境和多元的價(jià)值思維，都會(huì)對我自身的想法和教學(xué)產(chǎn)生影響和補(bǔ)充，讓我成為一個(gè)更有趣的人，更真切的人，在教學(xué)中也給學(xué)生帶來最新、最好的教學(xué)內(nèi)容?！?/p>

曾經(jīng)在儒森漢語進(jìn)行對外漢語教師培訓(xùn)時(shí)，Lucy就感受到了學(xué)術(shù)的經(jīng)典和教學(xué)體系的前沿。對外漢語教師在儒森仍然可以感受豐富的文化節(jié)目。古箏、古琴彈撥樂器、書法國畫傳統(tǒng)技藝。儒森最優(yōu)質(zhì)的對外漢語教學(xué)資源，多元的文化氛圍和豐富的中國節(jié)日民俗活動(dòng)，讓不同層次學(xué)習(xí)能力的人，都能得到最佳的進(jìn)步。

老外們在日常漢語課程中普遍要學(xué)習(xí)的語音、語法、漢字幾種要素，在教學(xué)方法上儒森也有許多創(chuàng)新的課堂游戲設(shè)置和導(dǎo)入方法，幫助中文教師們從宏觀上把握中文課堂教學(xué)效果。