知學(xué)不如好學(xué)，與其花很多的時間來讓孩子明白學(xué)習英語的重要性還不如讓孩子愛上學(xué)英語，為何興趣在兒童英語教育中如此的重要呢？這就需要從心理學(xué)的角度來解釋，興趣具有動力作用，也就是說興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進行某種活動的推動力。幼兒期的兒童，由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟，他們的學(xué)習在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當兒童對學(xué)習有濃厚興趣和好奇心時，便會產(chǎn)生情感上的需求。

英語對于幼兒來說是一個新鮮事物，要讓孩子心甘情愿的接受和學(xué)習就要激發(fā)他們內(nèi)在的情感需要。想要激發(fā)這種潛在需要就必須要了解孩子天性愛玩情感要求，然后將英語學(xué)習與這種需求結(jié)合。

家長[微博]出于考慮孩子情感上的需求，可以采用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們。孩子學(xué)習英語，重要的是創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的環(huán)境。爸爸媽媽要有意識地把英語學(xué)習和游戲結(jié)合起來，如“Wolf,wolf,whattimeisit?”“It"sfiveo"clock?！痹谟螒蛑校尯⒆幽７滦游?，邊做動作邊用英語回答，輕松自然地就學(xué)會了英語句型。在和孩子玩過家家的時候，問問孩子“Whatdoyoulike?”讓孩子試著用學(xué)過的單詞說一說。平時，父母也可以利用一些日常活動，如給孩子洗臉時，一邊洗一邊教孩子念念英語兒歌“Washyourface,Washyoureyes,Washyournose,Washyour……”這樣既讓孩子覺得好玩，又學(xué)得有趣。帶孩子去超市時問問孩子“Whatdoyouwant?”鼓勵孩子用單詞或句型來回答。當孩子能正確說出單詞時，媽媽的一個親吻，一個擁抱，爸爸翹起的大拇指，獎勵一張小小的粘紙都會使孩子產(chǎn)生自信的情感，激起學(xué)習的興趣。因此爸爸媽媽在教孩子學(xué)英語時，要不斷地變換形式，采用模仿小動物、敲榔頭、敲門、開火車、擊鼓傳花、聽故事、表演等來愉悅兒童學(xué)習的過程，使孩子學(xué)得興趣盎然。