摘要：口語發(fā)音中的同化現(xiàn)象是指兩個(gè)相鄰的音連讀時(shí)，其中一個(gè)音受另一個(gè)音的影響，變得和鄰音相同或相似的現(xiàn)象。這兩個(gè)音或是簡化為一個(gè)音，或是相互影響，變?yōu)榈谌齻€(gè)音。換句話說，同化是口語連讀技巧中很重要的一項(xiàng)。本文中，朗閣海外考試研究中心的專家將主要從不同類型的同化現(xiàn)象入手，介紹其規(guī)律和特點(diǎn)，從而幫助英語學(xué)習(xí)者們更好地提高口語水平。

朗閣（南寧）培訓(xùn)中心

口語發(fā)音中的同化現(xiàn)象是指兩個(gè)相鄰的音連讀時(shí)，其中一個(gè)音受另一個(gè)音的影響，變得和鄰音相同或相似的現(xiàn)象。這兩個(gè)音或是簡化為一個(gè)音，或是相互影響，變?yōu)榈谌齻€(gè)音。換句話說，同化是口語連讀技巧中很重要的一項(xiàng)。本文中，朗閣海外考試研究中心的專家將主要從不同類型的同化現(xiàn)象入手，介紹其規(guī)律和特點(diǎn)，從而幫助英語學(xué)習(xí)者們更好地提高口語水平。

一、順向型同化

前面的音影響后面的音，叫順向型同化。這種現(xiàn)象多見于單詞讀音中，如當(dāng)名詞后加-e(-es)變成復(fù)數(shù)，動(dòng)詞單數(shù)第三人稱加-s(-es),或規(guī)則動(dòng)詞后加“-ed”變成過去式或過去分詞。由于受前面的音的影響，這些后加成分的讀音各不相同。如cats和beds其復(fù)數(shù)形式同樣是加“-s”,但前者念[s],而后者念[z],原因是它們前面的音一個(gè)是清輔音[t],另一個(gè)是濁輔音[d]。加“-ed”的情況相同，其讀音規(guī)律是清清濁濁，即清輔音后讀清音，濁輔音后讀濁音。如：looked讀作[lukt],而loved讀作[l?vd]。

關(guān)于名詞后加-s(-es)變成復(fù)數(shù)，動(dòng)詞單數(shù)第三人稱加-s(-es),或者規(guī)則動(dòng)詞后加“ed”變成過去式或過去分詞，由于受前面的音的影響，這些音后面的音發(fā)生了同化，其讀音規(guī)則為：清輔音后讀清音，濁輔音后讀濁音。例如以下句子：

It’srainingcatsanddogs.外面下著傾盆大雨。

Hestoppedreadingandlookedup.這時(shí)他停止看書，抬頭看看。

Onmywayhome,Ilookedupanoldfriendofmine.在回家的路上，我去看望了我的一個(gè)老朋友。

Hepulledatiredsmilewhenhesteppedoutoftheroom.他從房間里出來時(shí)，臉上帶著疲倦的微笑。

二、逆向型同化

前面的音受后面的音影響，叫逆向型同化。如news的最后一個(gè)音單獨(dú)發(fā)時(shí)是[z],但在復(fù)合詞newspaper中卻讀作[s]。news在復(fù)合詞newspaper中由于受到后面清輔音[p]的影響而清化變成了[s]。又如usedto短語本該讀成[[ju:zdtu]，但受后面[t]的影響，濁輔音[d]變成了[t],而[t]又影響[z]的讀音，使其清化為[s],加上連讀規(guī)則，整個(gè)就變成了[ju:stu]。例如以下句子：

BeforeIeatdinner,Ireadthenewspaperforawhile.吃飯前，我讀一會(huì)兒報(bào)紙。

Wereadthenewspapereverymorning.我們每天早上讀報(bào)紙。

Weusedtogothereeveryyear.我們過去每年都到那里去。

Ourpanyusedtodobusinesswiththeirs.我們的公司過去和他們的公司常有業(yè)務(wù)往來。

三、相互同化

相互同化是指前后兩個(gè)連在一起的音讀起來不太方便時(shí)，把連在一起的兩個(gè)音混合成一個(gè)新的、折衷的、比較好讀的音，使之讀起來順口、聽起來順耳、看起來順眼。此類同化并非是隨意的，而是有規(guī)律可循的。相互同化主要分為以下三大類變化：

(1)[s]+[j]=[?]

Godblessyou.上帝保佑你。

Nowlookwhatamessyou’vemade.瞧你弄得亂七八糟。

Doyoumissyourfamily?你想念家人嗎？

Ishallmissyouverymuch.我會(huì)非常想念你的。

(2)[t]+[j]=[t?]

Howaboutyou?你呢？

Takecarethatyoudon’tspoilyournewclothes.注意別灑到你的新衣服。

I’msorrytotellthatyou’vebeendismissed.對(duì)不起，你被解雇了。

(3)[d]+[j]=[d?]

Couldyoutellmewherethebusstopis?能告訴我公交車站在哪兒嗎？

Wouldyoushowmethewaytothebathroom,please?能告訴我去洗手間的路嗎？

Wouldyoucaretogoforawalkwithme?想和我一起去散步嗎？

Couldyoudomeafavor?能幫我個(gè)忙嗎？

Couldyoupossiblygivemealifthome?你能讓我搭個(gè)便車回家嗎？

四、因發(fā)音部位的影響而發(fā)生的同化

當(dāng)很快地說Thisshield或horseshoe時(shí)，this或horse的詞尾的齒齦音[s],受后面的shield或shoe詞頭的硬顎音[?]的影響，也變?yōu)閇?]了。例如以下這個(gè)句子：Hasshee?她來了嗎？

另一個(gè)因發(fā)音部位而出現(xiàn)的同化，是把open,happen分別念為[?up?m],[hp?m]。這種情況一般發(fā)生在快速的談話中，這時(shí)不僅發(fā)生了同化的現(xiàn)象，而且發(fā)生了減音的現(xiàn)象。按照比較正規(guī)的念法，open,happen應(yīng)該分別念為[?up?n],[hp?n],輕音節(jié)中都有一個(gè)模糊的元音[?]。但在前面有減音和同化現(xiàn)象的注音里，元音[?]完全省去，由此而剩下的輔音群[pn],兩個(gè)輔音的發(fā)音部位不同。[p]是雙唇音，[n]是齒齦音，讀起來不太方便，所以就發(fā)生了同化作用。[p]把[n]同化為雙唇音[m],這樣就形成了兩個(gè)雙唇音的輔音群[pm],讀起來就方便多了。

Helivesbyhispen.他靠寫作維持生活。

Allofhisdealingsareintheopen.他所有的交易都被公開了。

Let’sbeopenwitheachother.讓我們坦誠相待。

Iwantyoutobeopenwithmeaboutyourmoneyproblems,soIcanhelpyou.關(guān)于錢的問題，你就老實(shí)告訴我吧，這樣我才能幫你。

Doyouhappentoknowhisnewtelephonenumber?你知道他的新電話號(hào)碼嗎？

五、“清”與“濁”之間的同化

當(dāng)north,south,worth三個(gè)詞變?yōu)樾稳菰~時(shí)，這些詞原來詞尾的[θ]因?yàn)槭芰撕竺嬖鬧?]和[i]的影響，就變成了濁音[]:

Shehastraveledinnortherncountries.她游歷過北部的國家。

Thesouthernhalfofthecountryisadesert.這個(gè)國家的南部是一片沙漠。

Sheonlyhelpstheworthypoor.她只幫助值得幫助的窮人。

Thisbookisworthyofbeingread.這本書值得一讀。

六、總結(jié)

以上，朗閣（南寧）培訓(xùn)中心的專家從不同角度，分析了五類主要的口語同化現(xiàn)象。同化現(xiàn)象能夠幫助我們進(jìn)一步掌握英語口語中的連讀技巧，對(duì)提高口語的連貫性和地道性有很大的幫助。同時(shí)，也要在平時(shí)的口語交流中靈活運(yùn)用，將這些技巧化為己有。