南寧朗閣專家表示在中國大陸考區(qū)的新托福聽力單項平均分為18分，而根據新托?？荚嚬俜街改?OG),新托福聽力在22分以上才算是高分。同時，對于很多想要讀美國比較好的大學的托兒們而言，總分至少要求90分，相應的，聽力的分數差不多也要考到22分。但對于眾多托兒們來說，22分是個看上去不高，但考起來很難達到的分數。應該如何朝新托福聽力22分甚至更高而前進呢？朗閣海外考試研究中心的專家將從考生遇到的最常見的問題和解決辦法著手，幫助考生們更清楚地了解關鍵所在，斬獲高分。

在長期的教學經歷中，筆者發(fā)現(xiàn)，大多數托兒的問題總結起來就三個字“沒聽懂”，而且對于新托福聽力的題目而言，沒有太多的題型技巧可言，聽懂了就可以答對題。不過，雖是簡簡單單的“沒聽懂”，真正分析起來可能原因各異，解決方法也各不相同，如果用錯了辦法，勢必事倍功半。

情況一：單詞聽不懂

單詞不認識其實是眾多托兒們的硬傷，試想一個從來就沒見過的單詞，就算聽上一千一萬遍也不可能把意思給憑空悟出來。而對于一門語言類考試而言，不背單詞想考過的念頭更是不切實際。很多托兒們都會抱怨，單詞太多太難，背不下來或者背了也會忘。那么首先，對于新托福聽力來說，雖然涉及到眾多專業(yè)的學科性的內容，但考試的實質依舊是語言而不是專業(yè)知識，因此，單詞不需要一開始就記太偏太難的，先從最基本的開始。另外，大多數托兒們對于單詞識記的方法也有問題，聽力強調用耳朵識別單詞，從而知道其意思。很多托兒們對于單詞，只認識其寫法和意思，不關注讀法的背誦方式，勢必在聽力中造成單詞看得懂，聽不懂的情況。這樣在真正的考試當中，單詞無法用耳朵識別出來，看起來再熟悉也無濟于事了。

情況二：慣用說法聽不懂

由于新托福聽力取材真實的校園生活學習場景，所以其中的語言也很生活化，更加鮮活。這些內容對于絕大部分考生來說，都很陌生，因為傳統(tǒng)的中國英語教學中學習到的都是過于正式或者老套的說法。很多同學都沒有在意這點，甚至在出國了以后，最基本的打招呼問好都要花好久才能適應，因為課本上學的打招呼的方式是”Howareyou?”或者”Howdoyoudo?”當聽到外國人以平常語速說出”Howisitgoing?”或者”Howareyoudoing?”的時候，肯定不知道別人在說什么，更不用說怎么回應了。類似的情況在新托福聽力當中比比皆是。當然，就應對托福考試來說，可以先把聽力文章中鮮活的用語學會，如果能配合一些電影或者美劇，多進行了解鞏固，那效果肯定更好。

情況三：言下之意聽不懂

在新托福聽力考試當中，不僅有直接考細節(jié)信息的題目，也會有考對于字面意思理解的題目，說白了，就是考某句話的深層含義。這樣的題目是在中國大多數英語考試當中沒有的，因此很多托兒們會覺得很不適應，但其實這樣的題目僅僅是紙老虎。

例如：

一名學生在辦公室問學校工作人員”Iamsupposedtobehavingmyclassrightnow,butIcan’tfindmyclassroom,doyouknowwhereitis?”

而工作人員答道”Thereisaroomassignmentsheetonthebulletinboardoutsidethisoffice.”

在新托?？荚囍?，對于后一句話，就會提問工作人員說這句話是什么意思。這樣的題目的難點在于，在聽懂字面意思的情況下，需要通過對于上下文的理解，知道說這句話的真正目的。比如在這里，我們聽到上文學生在問教室在哪時，就應該推測到下文應該是對學生問題的一個回答，雖然字面意思是“辦公室外的公告欄上有教室分配表”，但目的不在于說哪有個什么東西，其實意圖是告訴學生，你自己去看分配表，找自己的教室在哪，即回答學生“教室在哪”的問題。對于此類題目，托兒們要摒棄只考慮單個句子意思的習慣，逐漸培養(yǎng)自己在聽懂的情況下思考上下內容的聯(lián)系，思考文字下更深層的內容。

總結：

新托福考試是一個與英語學習和應用真正掛鉤的考試，也就是說，通過對于托福的備考，可以充實很多實用的英語知識。對于出國生活或學習的托兒們來說，新托福集測試和學習的功能于一身。托兒們在備考的過程中不要急于求成，更不能過重的依靠很多所謂的方法和技巧，對于真正出國的托兒們而言，提高實力才是對考試、對將來都有用的策略。給自己信心和時間，給自己興趣和方向，才可以在新托福的備考當中有動力，有收獲。