曾幾何時，“入園難、入公辦園更難”的狀況困擾著很多年輕父母，不過隨著公辦幼兒園數(shù)量的不斷增加，這種狀況得到緩解。昨天，市教育局官方微信發(fā)布，2012年以來我市共在學(xué)前教育投入29億元，增加17萬個優(yōu)質(zhì)幼兒學(xué)位。根據(jù)計劃，到2016年底，全市九成幼兒將就讀公辦幼兒園和普惠性民辦園。

4年增17萬個學(xué)位

據(jù)介紹，2011年我市啟動了第一個學(xué)前教育三年行動計劃，當時入園難、入園貴是社會普遍關(guān)注的大問題，主要原因是當時的學(xué)前教育主要靠社會力量投入，我市頒布實施了《青島市學(xué)前教育條例》，明確了學(xué)前教育要以政府為主導(dǎo)。隨后，我市先后出臺了學(xué)前教育布局規(guī)劃、經(jīng)費投入、教師編制、城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園管理、信息化建設(shè)、收費管理、幼兒資助等20個配套文件，確立學(xué)前教育總體規(guī)劃目標，大力推進幼兒園標準化建設(shè)，構(gòu)建學(xué)前教育普惠發(fā)展的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

2012年，幼兒園標準化建設(shè)首次列入市政府為民辦的實事之一，并連續(xù)4年均列入市辦實事。為此，市區(qū)兩級財政共投入29億元，新建、改擴建幼兒園949所，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位17萬個，全市90%以上的幼兒園達到省定基本辦園標準。通過市辦實事項目，免費對新建、改擴建幼兒園進行室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測，對1400所農(nóng)村幼兒園的飲用水衛(wèi)生質(zhì)量進行檢測，保障了幼兒園生活環(huán)境安全。啟動學(xué)前教育信息化建設(shè)工程，下?lián)軉淤Y金1260萬元，重點支持1160所農(nóng)村幼兒園提高信息化裝備水平。

今年已開建110所

2015年，市辦實事確定新建、改擴建100所標準化幼兒園，提供約2萬個學(xué)位。各區(qū)市教育（體）局按照市辦實事幼兒園標準化建設(shè)項目的目標和要求，認真梳理，確定幼兒園建設(shè)時間表、路線圖和責(zé)任人，分步實施，抓好落實，幼兒園標準化建設(shè)工作大力推進。目前青島市已開工建設(shè)幼兒園110所，開工率110%。市南區(qū)、市北區(qū)、嶗山區(qū)、萊西市計劃建設(shè)項目已全部開工；李滄區(qū)、城陽區(qū)、即墨市、膠州市已超額完成計劃建設(shè)任務(wù)。

根據(jù)《青島市教育設(shè)施布局專項規(guī)劃（2014-2020年）》，到2020年全市將規(guī)劃學(xué)前教育設(shè)施2444所，共計16198個班。其中現(xiàn)狀保留幼兒園1357所，共計7266個班；規(guī)劃建設(shè)幼兒園1087所（含新建804所，原址改擴建272所，遷建8所，原有教育設(shè)施置換3所），計8932個班。規(guī)劃建設(shè)幼兒園總用地面積549公頃，預(yù)計新征地面積421公頃，建筑面積351萬平方米。

在2016年前，我市將完成規(guī)劃建設(shè)學(xué)前教育設(shè)施326所，其中新建171所，原址改擴建145所，遷建8所，原有教育設(shè)施置換2所，共計2204個班，主要分布在各縣級市城區(qū)和農(nóng)村。規(guī)劃建設(shè)幼兒園總占地面積134公頃，預(yù)計新征地面積117公頃，總建筑面積78萬平方米，計劃投資額約26億元。

根據(jù)第二個學(xué)前教育三年規(guī)劃，到2016年底，全市公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園數(shù)達到幼兒園總數(shù)的80%以上，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒數(shù)達到在園幼兒總數(shù)的90%以上。

幼兒園“捆綁考核”

除了硬件加大投入外，我市還從幼兒園招生政策方面探索幼兒園的均衡發(fā)展，提升幼兒園的整體辦園水平。據(jù)介紹，從本學(xué)期起，市教育局在市內(nèi)三區(qū)及其他區(qū)市主城區(qū)各幼兒園探索實行片區(qū)一體化管理模式。主城區(qū)范圍內(nèi)的各幼兒園，按照區(qū)域相對就近、幼兒園強弱搭配的原則，以每10所左右幼兒園組成一個片區(qū)，每個片區(qū)至少有一所省或市級示范園作為龍頭園，打破園際管理界限，組建園際發(fā)展聯(lián)盟，構(gòu)建“片區(qū)一體、示范引領(lǐng)、優(yōu)勢互補、共建共享”的管理新格局，推進學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

據(jù)介紹，龍頭園、優(yōu)質(zhì)園與其他幼兒園形成片區(qū)后，將明確發(fā)展目標和各方職責(zé)，通過以強帶弱、資源共享、捆綁考核等辦法形成一體化聯(lián)動發(fā)展格局，促進片區(qū)教育資源得到進一步優(yōu)化和提升。

實行片區(qū)制后，將把提高各幼兒園保教質(zhì)量作為片區(qū)化改革的核心任務(wù)，建立園本課程跨園協(xié)同開發(fā)工作制度，推進優(yōu)質(zhì)課程方案和課程資源共建共享；探索片區(qū)幼兒園一日活動管理；加強幼兒園與小學(xué)雙向銜接；探索保教質(zhì)量定期監(jiān)測評估和反饋機制；推進招生制度改革，探索實施就近入園等。

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