英語學(xué)習(xí)“三座大山”非“詞匯、語法、啞巴英語”莫屬，而應(yīng)試又像緊箍咒，折磨孩子和家長敏感的神經(jīng)。

家長們總是這樣抱怨：我們自己是“啞巴英語”，發(fā)音不準，當(dāng)年學(xué)的那點東西也早已還給老師了，怎么才能助孩子一臂之力，幫助他們搬掉“三座大山”，并成功應(yīng)試呢？

其實，解決這個問題非常簡單，搬掉“三座大山”就在“轉(zhuǎn)念”之間，也就是轉(zhuǎn)變觀念。

1、詞匯量不夠，所以聽不懂、不會說、讀不懂

轉(zhuǎn)變?yōu)椋涸~匯量不夠，是因為聽、說、閱讀沒有充分發(fā)展

2、一說就錯，一寫就錯，是因為語法學(xué)得不夠，不扎實

轉(zhuǎn)變?yōu)椋赫Z法錯誤，是因為正確形式聽得不夠、說得不夠、讀得不夠

3、“啞巴英語”是應(yīng)試造成的

轉(zhuǎn)變?yōu)椋簯?yīng)試不理想，是啞巴英語造成的

觀念轉(zhuǎn)變之后，行動上要相應(yīng)的“堅持”和“放棄”。

1、堅持在聽、說、閱讀等語言實踐中“習(xí)得”

放棄以分析、死記、做題為方式的“學(xué)得”

2、堅持在生活中學(xué)，在生活中用

放棄遠離孩子生活、“學(xué)不能致用”的成人教材

那么，具體到英語學(xué)習(xí)材料，該如何選擇呢？我的觀點是：從聽說入手，聽日常用語，聽多了，聽熟了，就能原封不動搬到日常生活中用起來。通過日常生活用語的聽、說實踐，擴大詞匯量、積累語感、克服啞巴英語，同時把考試題脫口而出。

這里，我舉一個孩子們寫作業(yè)時經(jīng)常要用到的句子做為例子。

Ican’tworkoutthismathproblem.Iwanttogiveup.

這道數(shù)學(xué)題我不會做，我想放棄了。

這兩個句子包含了：

6個單詞：I,can’t,this,math,problem,want

2個短語：workout,giveup

2項目語法

①can’t是情態(tài)動詞的否定形式，意思是“不能夠”；

②want后面的賓語如是動詞，用動詞不定式todo