青島德語(yǔ)高級(jí)培訓(xùn)輔導(dǎo)_歐風(fēng)培訓(xùn)

授課內(nèi)容：

老師以互動(dòng)的形式，讓學(xué)員們輕松的方式提高聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)各方面的能力。相關(guān)圖畫(huà)生動(dòng)形象，從視覺(jué)上給學(xué)習(xí)者以直觀的印象，有助于學(xué)習(xí)者深入理解，增強(qiáng)記憶。教師除了講授韓語(yǔ)基本知識(shí)以外，還會(huì)涉及德國(guó)的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)員學(xué)的不僅是一門(mén)語(yǔ)言，享受了一頓異國(guó)文化盛宴。

為了使本教材能發(fā)揮更好的教學(xué)作用，《新編大學(xué)德語(yǔ)》需要與時(shí)俱進(jìn)。兩年多來(lái)，在全國(guó)高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)德語(yǔ)組的具體指導(dǎo)下，在德國(guó)歌德學(xué)院北京分院的大力支持下，經(jīng)過(guò)對(duì)修訂內(nèi)容的多次集體研討，《新編大學(xué)德語(yǔ)》第一冊(cè)作了如下的修訂：

1、在保留第一版框架的基礎(chǔ)上（共十個(gè)單元，每單元八個(gè)

部分），對(duì)傳授語(yǔ)音知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)語(yǔ)音規(guī)則的表述和相關(guān)練習(xí)作了修改與補(bǔ)充。

2、對(duì)全書(shū)主課文、聽(tīng)力原文和閱讀課文的語(yǔ)言作了系統(tǒng)性的優(yōu)化處理，使教材的語(yǔ)言更地道，更符合現(xiàn)代德語(yǔ)發(fā)展的趨勢(shì)。文本內(nèi)容也作了適當(dāng)?shù)淖兓?，以使各單元?nèi)容更突出主題，更富有時(shí)代氣息。

3、對(duì)全書(shū)練習(xí)板塊的鏈接網(wǎng)址作了更新，為學(xué)生開(kāi)闊視野和自主學(xué)習(xí)提供了更大的空間。

4、對(duì)個(gè)別交際意向板塊的句型與慣用法作了修改。新增了交際意向flash動(dòng)畫(huà)的多媒體輔助教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和提高口語(yǔ)交際能力。

5、個(gè)別單元的課文部分生詞量和練習(xí)部分生詞量作了調(diào)整，使練習(xí)部分生詞量大大減少，以便學(xué)生在操練時(shí)能集中精力，不再有過(guò)多的生詞負(fù)擔(dān)。

6、對(duì)時(shí)效性較強(qiáng)的單詞、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、事實(shí)等信息做了刪除、增補(bǔ)與更新，以使學(xué)習(xí)者獲得正確和有效的信息。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握德語(yǔ)最基本的發(fā)音規(guī)則及常用詞匯，并能用法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

教材特點(diǎn)：

據(jù)《大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)大綱》（第二版）編寫(xiě)的《新編大學(xué)德語(yǔ)》（普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）自2002年第一冊(cè)問(wèn)世以來(lái)，在全國(guó)許多高等學(xué)校得到廣泛使用，贏得了許多德語(yǔ)教師的好評(píng)，受到眾多德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的歡迎。8年來(lái)，在全球和中德兩國(guó)都發(fā)生巨大變化的進(jìn)程中，教材中自然會(huì)有許多內(nèi)容相繼過(guò)時(shí)。經(jīng)過(guò)多年的使用，也積累了一些需要修訂的問(wèn)題。

青島德語(yǔ)考試培訓(xùn)學(xué)校費(fèi)用_歐風(fēng)語(yǔ)言培訓(xùn)

課程簡(jiǎn)介：

采用《新編大學(xué)德語(yǔ)》，從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及常用詞匯開(kāi)始，重視基本訓(xùn)練和交際能力培養(yǎng)，為學(xué)員構(gòu)建完整的基礎(chǔ)知識(shí)框架。

適用學(xué)員：

對(duì)德語(yǔ)有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員；曾經(jīng)接觸過(guò)法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)的學(xué)員。