青島初中地理會(huì)考補(bǔ)習(xí)首選青島博思教育。青島博思教育是青島最早的個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最重視后期服務(wù)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在青島有11家分校。擁有教育局頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)。青島博思教育始終將學(xué)員滿意度及成績(jī)進(jìn)步率作為衡量工作質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)。

不重視地理、生物及歷史，會(huì)有嚴(yán)重的后果！

如果地理、生物及歷史考不好，你將無(wú)法縮小與“好學(xué)生”的距離！

如果地理、生物及歷史考不好，你將會(huì)被表現(xiàn)平平，但成績(jī)平均的學(xué)生所超趕！

如果地理、生物及歷史考不好，你在其他科目所付出的成績(jī)都講成為泡影！

如果地理、生物及歷史考不好，你將無(wú)法進(jìn)入理想的高中！

如果地理、生物及歷史考不好，你將輸在人生的第一個(gè)起跑線上！

青島初中地理會(huì)考補(bǔ)習(xí)優(yōu)勢(shì)

1對(duì)1輔導(dǎo)前的科學(xué)診斷

對(duì)學(xué)生，從智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)漏洞等多角度、多維度進(jìn)行科學(xué)診斷，找出每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)與不足。比如：孩子對(duì)中、高考是否信心十足？是否考試緊張，是否一到大考就發(fā)揮失常？孩子在考試中是否有馬虎現(xiàn)象？孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)？孩子是否已經(jīng)掌握了全部中、高考考點(diǎn)？是否能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)？孩子知識(shí)體系中還有哪些知識(shí)不牢固？孩子提升的最大潛力在哪里？孩子最急需提高的地方在哪里？孩子中、高考沖刺計(jì)劃是什么樣的？等等這些問題能否很好解決都會(huì)影響到孩子的提分多少。博思教育的老師會(huì)考慮這些多方因素，為每一個(gè)孩子精心制定一對(duì)一提分方案，保證提分更多。

專業(yè)的學(xué)科分析老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，給學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)每一位學(xué)生情況開展教學(xué)工作，學(xué)科老師第一步要分析，學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)掌握薄弱？針對(duì)中、高考考點(diǎn)，最好提分、最有可能提分的地方是哪些？有了第一步的分析結(jié)果學(xué)科老師第二步要做的是制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃：先提升哪些知識(shí)？運(yùn)用哪些教學(xué)方法？教學(xué)測(cè)驗(yàn)什么時(shí)候合適？每個(gè)時(shí)期的提升目標(biāo)是多少？第三步學(xué)科老師要做的是全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，不斷鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)中、高考考試信心，培養(yǎng)應(yīng)試能力。第四步，教學(xué)老師和學(xué)科帶頭專家要定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)優(yōu)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)進(jìn)度，達(dá)到最好的輔導(dǎo)效果。

青島初中地理會(huì)考補(bǔ)習(xí)師資力量

博思教育認(rèn)為給孩子挑選合適的老師才是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。并非重點(diǎn)學(xué)校的老師就適合所有的孩子，選擇師資的需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和老師的講課特點(diǎn)進(jìn)行老師的選派。

強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)是博思教育的辦學(xué)特色之一，也是向?qū)W生提供高水平一對(duì)一輔導(dǎo)的有力保障；博思一對(duì)一輔導(dǎo)是由多名教師為一個(gè)學(xué)生提供服務(wù)，除了授課老師之外還有學(xué)習(xí)管理師，中高考教育專家等全程跟蹤提供服務(wù)，確保學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)效果。