高文教育教育從事一對(duì)一輔導(dǎo)已逾10年。我們專(zhuān)注于個(gè)性化研究，以“診斷課”+“個(gè)性思維訓(xùn)練”+“個(gè)性輔導(dǎo)”的方式，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，幫助查漏補(bǔ)缺，從而讓學(xué)生能夠更高效的學(xué)習(xí)。高文教育十年，桃李滿(mǎn)天下。

一、高文教育課程報(bào)讀安排

（1）前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)診斷

（2）思想工作溝通輔導(dǎo)方案制定，全程監(jiān)督回訪(fǎng)

（3）重難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣

（4）把握命題趨勢(shì)，確保教育質(zhì)量

（5）激發(fā)學(xué)員斗志，調(diào)節(jié)心態(tài)

二、高文教育教育高文教育課程特點(diǎn)

全面性：緊扣教學(xué)大綱，分模塊導(dǎo)學(xué)，全面把握課本知識(shí)，務(wù)實(shí)基矗

針對(duì)性：針對(duì)知識(shí)重、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不留死角。

系統(tǒng)性：知識(shí)前后連貫，系統(tǒng)把握考試必考點(diǎn)，消除偏科，均衡發(fā)展。

三、高文教育課程學(xué)習(xí)

制定學(xué)習(xí)規(guī)劃根據(jù)學(xué)情分析，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，明確新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

改善學(xué)習(xí)方法教師1對(duì)1輔導(dǎo)，精辟分析解題思路，確保課本知識(shí)全面吸收。

拓寬學(xué)習(xí)思路促進(jìn)發(fā)散思維，化繁為簡(jiǎn)，吃透章節(jié)重，難點(diǎn)，形成知識(shí)體系。

提高學(xué)習(xí)效率有的放矢，擊破學(xué)習(xí)軟肋，跟蹤測(cè)評(píng)，使學(xué)生思維與能力全面提高。

三、高文教育課程招生簡(jiǎn)章

（1）高中課程

開(kāi)課年級(jí)：高一、高二、高三

開(kāi)課科目：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理、化學(xué)、地理

1、加大對(duì)知識(shí)框架的整體把握，加大對(duì)于難點(diǎn)和必考點(diǎn)的解題思路的訓(xùn)練；

2、重點(diǎn)提升解題技巧，同時(shí)兼顧新學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。

（2）初中課程

開(kāi)課年級(jí)：初一、初二、初三

開(kāi)課科目：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理、化學(xué)

對(duì)上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)梳理，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行拔高提升，夯實(shí)基礎(chǔ)；

適量預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期知識(shí)內(nèi)容，保證新的學(xué)期比別人領(lǐng)先一步。。

（3）小升初名校高文教育輔導(dǎo)課程：名校真題測(cè)試，找出薄弱科目，有針對(duì)性復(fù)習(xí)。

（4）四至六年級(jí)高文教育拔高課程：總結(jié)梳理本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容，超前預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。

四、高文教育招生咨詢(xún)電話(huà)

高文網(wǎng)址：gaowenedu

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