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面試中常見的問題及回答：為什么學生會偏科?

【參考答案】：學生偏科有很多要素，我著重從以下三點來分析，榜首愛好，第二環(huán)境，第三教師。假如具體分析，榜首愛好，學生由于愛好愛好不同簡單出現偏科景象;第二是環(huán)境，低年級簡單受周圍環(huán)境的影響，周圍同學常常在一起評論的門類會影響自己對某學科的偏好。第三教師，部分學生由于某科教師而呈現偏科景象。當然也會有其他要素。答復結束。

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結構化常考的題型和答題思路：職業(yè)認知題

包含職業(yè)理解和自我認知。職業(yè)理解常考題型為“一個優(yōu)秀教師應當具有的素質有哪些?”，自我認知題為“你為何挑選當教師?”這一題型意在考察考生對教師職業(yè)的理解程度和酷愛程度。對于第一個題目，考生能夠從“三愛兩人一畢生”角度答復。而自我認知題，能夠從愛好、才能(專業(yè)、職業(yè)實踐閱歷)、實際需要三大方面去談。在自我認知題，相似“你近來在讀的一本書是什么?”和“對自個影響最大的教學家是誰?”也是?？嫉降?，為此，考生能夠提前去堆集教學家和教學方面的書籍。

太原初中數學教師資格面試試講題庫:廣州國家公職培訓課程

小編簡單的介紹了“太原初中數學教師資格面試試講題庫？”!總之，每位考生在考試溫習的時分都會有合適自己的學習辦法和辦法，在備課、試和解辯論操練過程中，一定要學會總結其間的規(guī)則和竅門，規(guī)避一些常犯的過錯。

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