遼寧高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃指南？

我的高三，是在理性中度過(guò)的。告別時(shí)也非常平靜，我不會(huì)涕泗交流，不會(huì)撕書(shū)泄憤，不會(huì)跳樓自殺，不會(huì)徹夜狂歡。不會(huì)過(guò)于懷念高三，也不會(huì)全盤(pán)否定高三。

那是一段短暫的“運(yùn)動(dòng)員生涯”。用汗水去追逐光榮與夢(mèng)想，也感受悵然與失落。如此而已。

高考，父母也來(lái)助力!

要肯定孩子的上進(jìn)心;要讓孩子感覺(jué)到來(lái)自家長(zhǎng)的無(wú)條件支持和鼓勵(lì)，尤其是在孩子沒(méi)考好、出現(xiàn)負(fù)面情緒的時(shí)候;最后幫孩子分析失利的原因、讓孩子穩(wěn)定情緒后再接受沒(méi)考好的現(xiàn)實(shí)，這樣才有可能以更好的狀態(tài)迎接后面的大考。

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注意啦!這些關(guān)于高考的獨(dú)門(mén)絕學(xué)

把學(xué)過(guò)的知識(shí)串成線(xiàn)

抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，把課本上的相關(guān)知識(shí)串起來(lái)，使課本上零碎的知識(shí)形成一個(gè)整體。課本上的知識(shí)點(diǎn)就象一粒粒珍珠，散亂地堆在那里我們是不好把握它的，如果我們能找到一根線(xiàn)把它串起來(lái)，它就成了項(xiàng)鏈，隨便抓住其中的哪一粒珍珠，我們都能很方便地把其它的珍珠帶起來(lái)。

遼寧高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃指南:高考沖刺輔導(dǎo)

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