比如說一本小說一個(gè)段落里描述了一位職業(yè)軍人失去孩子的悲痛感情，為了表現(xiàn)這種悲憤情感，在中年男性應(yīng)有的沉穩(wěn)的音色基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)此時(shí)的悲痛心情，將聲音嘶啞化，低沉地表現(xiàn)悲痛情感，并適當(dāng)?shù)丶尤肟耷?，增?qiáng)現(xiàn)場真實(shí)感。

情境描繪的逼真化為了使作品中的敘述成分更加形象，必須用音色的多樣變化逼真的表現(xiàn)情境的各種必要因素，筆者以為主要應(yīng)注意：情境的色調(diào)描繪與聲音的情感造型相一致敘事文體中的情景表現(xiàn)有多種色調(diào)，如熱鬧型、冷清型、溫馨型等。播音主持主體若不能有效的用聲音將這種情景色調(diào)展現(xiàn)出來，則無法使聽眾融入到情境氛圍中去，也就無法真正打動(dòng)聽眾。要做到這點(diǎn)，就需要塑造聲音的情感造型以求與情景的色調(diào)相一致。

舉例說明：分別離散是父母難以忍受的。當(dāng)父母知道我要下海南時(shí)，便匆匆趕來我單位，要把我拖祝然而，我還是踏上了南去的列車。在車站站臺上，兩位老人淚流滿面，流淌著父母無限的悲傷，也流淌著父母難言的痛苦。列車在飛馳，我的心在哭泣。我恨不得把心給挖出來，好好的看看，看自己到底是什么孝心!這一段情景描繪有場景，有心理?？傮w的情景基調(diào)是無奈與痛苦的。因此，學(xué)員在朗讀時(shí)，要把情景的悲苦通過聲音表現(xiàn)出來。

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