一、熟悉會計和計算機的基礎(chǔ)知識本課程要求在基礎(chǔ)會計、企業(yè)財務(wù)會計、計算機基礎(chǔ)等課程開出后進(jìn)行。學(xué)生進(jìn)入本課程學(xué)習(xí)前已經(jīng)了解了會計原理及實務(wù)、計算機軟件操作及硬件使用等相關(guān)知識并具備了文字錄入的基本技能。如果學(xué)生對相關(guān)知識的掌握還有欠缺的話可能會影響到本課程的學(xué)習(xí)。因此要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前一定要掌握好相關(guān)的課程如基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)文字錄入技能計算機硬件使用要具備一些計算機網(wǎng)絡(luò)知識能夠完成手工會計模擬實訓(xùn)只有掌握了相關(guān)的課程以及相關(guān)的操作技能具備了比較扎實的基礎(chǔ)才能真正的把會計電算化課程學(xué)懂、弄通。

二、細(xì)心比較電算化和傳統(tǒng)手工處理業(yè)務(wù)的異同手工會計和電算化會計有很多相同點和不同點。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一定要注意分析和比較兩者之間的相同點和差異通過觀察比較、分析揣摩來理解和體會為什么要開展會計電算化進(jìn)而對會計電算化的應(yīng)用原理、操作流程、會計電算化的優(yōu)越性有更加深刻的認(rèn)識。

三、充分利用上機練習(xí)提高操作技能會計電算化是一門操作性強實踐動手能力要求高的一門課程所以科學(xué)合理的安排理論學(xué)習(xí)和上機實驗是十分必要的。要充分利用有限的上機時間完成每一個功能模塊的操作練習(xí)而且盡量做到反復(fù)進(jìn)行練習(xí)以便達(dá)到不但會用而且熟練地效果。

四、積累操作經(jīng)驗學(xué)會簡單的維護(hù)會計電算化人才要求具有多元化的知識結(jié)構(gòu)這就要求作為會計電算化從業(yè)操作人員是個多面手不但要懂得會計制度規(guī)范、會計理論、會計實務(wù)還要具備計算機軟硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等相關(guān)知識。對于系統(tǒng)的使用既能操作又能進(jìn)行簡單的軟硬件維護(hù)排除故障解決好使用中出現(xiàn)的問題。在實際工作當(dāng)中能夠做到知識扎實、技能全面能夠勝任多個崗位對學(xué)生就業(yè)求職會有更大幫助能夠得到更多的就業(yè)崗位和更大的發(fā)展空間。要練就一身過硬本領(lǐng)要靠平時的用心觀察、勤學(xué)好問把每一次出現(xiàn)的問題、以及解決的辦法都作為經(jīng)驗的積累做好記錄只有這樣才能成為一專多能高素質(zhì)復(fù)合型人才。

五、掌握原理做到舉一反三觸類旁通隨著會計電算化工作的不斷深入電算化的普及率也在不斷地提高。值得注意的是各單位受地域、行業(yè)、企業(yè)規(guī)模等等因素的影響所使用的財務(wù)軟件不盡相同我們不可能也沒必要學(xué)會使用每一種財務(wù)軟件因為所有商品化的財務(wù)軟件都符合財政部財務(wù)軟件規(guī)范的框架除了系統(tǒng)平臺、界面風(fēng)格、操作的流程、操作習(xí)慣等有所不同外基本原理完全相同因此在學(xué)習(xí)過程中要理解會計數(shù)據(jù)是如何被輸入、加工處理以及輸出的要注意掌握規(guī)律、原理做到掌握基本原理會用一類軟件舉一反三、觸類旁通以不變應(yīng)萬變。

六、角色扮演模擬演練在學(xué)習(xí)過程中要模擬情景進(jìn)入角色。大家在學(xué)習(xí)時不要為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)要樹立將來要從事會計電算化工作的職業(yè)目標(biāo)今天之所學(xué)是為了明天之所用。平時學(xué)習(xí)時就要進(jìn)入角色把自己當(dāng)做是一名會計電算化從業(yè)者把每一次上機練習(xí)都當(dāng)做是一次工作的經(jīng)歷把每一次模擬實訓(xùn)都當(dāng)成是一次崗位體驗。只有這樣學(xué)習(xí)目的才會更加明確學(xué)習(xí)才會更有動力才會更加熱愛專業(yè)才會產(chǎn)生緊迫感和使命感。