失分點一：詞匯類錯誤

1.詞匯拼寫

2.名詞大小寫

3.名詞單復(fù)數(shù)

在備考聽力的過程中，考生首先要清楚自己在哪方面有所欠缺，如果是單詞拼寫方面，那么應(yīng)該每天有規(guī)律的背誦單詞，并將自己熟悉的單詞重新記憶、重新背誦，保持在五秒鐘能夠拼寫出10個字母的單詞，需要通過大量的點式聽寫來滿足這個要求。

在聽力過程中不要按暫停鍵，從頭到尾聽一遍，將每句話的形容詞、名詞、時間、地點、分數(shù)等信息聽寫下來，就可以達到雅思聽力的目的。在當中選擇重要的關(guān)鍵詞，即名詞和形容詞，掌握它們并以最快的速度拼寫出來，或?qū)懣s寫，而且要保證它們的正確性。

考試低分主要是由于拼寫不熟練，拼寫錯誤過多，字母I和E分不清楚，單復(fù)數(shù)問題搞不清是加S,還是加ES等原因。我們練聽力時有不同的目的，國外的電臺適應(yīng)我們泛聽，可以經(jīng)常收聽BBC。

失分點二：語音現(xiàn)象混淆

1.語音現(xiàn)象

2.同音近音詞混淆

雅思聽力考試，其特色之一就是國際化的語音。倘若考生對各種語音不熟悉，那么聽力考試的難度就大大增加了，不但可能聽不懂，還很可能會因為聽錯鬧不小的笑話。

例如我們在訓(xùn)練劍橋雅思4中一篇關(guān)于corporatecrime的Section4題目中，就有同學(xué)因為聽錯音而鬧了笑話。題目是：Victimsoftenareunaware.大家聽到的錄音應(yīng)該是：veryoftenthevictimsareunaware.(受害者根本沒有意識到);可是由于unaware這個詞進行了內(nèi)部連讀，很多同學(xué)就誤聽成了：victimsoftenareunderwear.(受害者是內(nèi)褲)。

可見，對語音的把握有多么重要了。那么，接下來我們就從發(fā)音準確和重音來討論語音對雅思聽力的影響。

受各地口音影響，我們在英語的發(fā)音上風格也不盡相同，甚至在某些音標發(fā)音上有或大或小的錯誤。發(fā)音錯誤，就會導(dǎo)致誤聽，所以發(fā)音準確是非常重要的。下面節(jié)選部分考生容易混淆的發(fā)音，一起來看看吧。

1)[i:]與[i](注意，本組發(fā)音跟中文的“衣”是根本不同的。)

[i:]長元音，發(fā)音要點：舌尖輕輕抵住下齒背，嘴角向兩邊張開。例子：Feet,sheep

[i]短元音，發(fā)音要點：嘴唇微微張開，舌尖輕輕抵住下齒背，舌前部稍稍抬高，比[i:]的嘴形要大，聲音短促，類似[e]的嘴形。

2)[:]與[]

[:]長元音，發(fā)音要點：舌后部稍微抬起，嘴唇向外突出，呈小圓狀。例子：sport,door

[]短元音，發(fā)音要點：嘴形類似[]的嘴形，比[:]要大，雙唇稍收圓，舌頭向后縮，舌后部向軟腭抬起。例子：spot,hot

在雅思聽力測試訓(xùn)練中，旅游場景中的scenicspots,不少同學(xué)會誤寫成scenicsports,如果掌握了這兩個元音音素的正確發(fā)音，這種錯誤就可以避免了。

3)[e]與[]

[e]短元音，發(fā)音要點：嘴形扁平，舌尖抵住下齒背，舌前部稍抬起，氣流在舌后部發(fā)音，類似[i]的嘴形。例子：bed,desk

[]短元音，發(fā)音要點：嘴巴盡量張大，舌尖抵住下齒背，嘴角盡量拉向兩邊，注意它是國際音標中嘴巴拉得最大，發(fā)音最為夸張的一個。例子：bad,bank

在雅思聽力考試訓(xùn)練中，租房場景中有一個重要的單詞tenant,被不少學(xué)員寫成了tanent;拼寫人名Aggie時，有同學(xué)寫成了Eggie,其主要原因就是此組音標發(fā)音嚴重混淆。

4)[ɑ:]與[]

[ɑ:]長元音，發(fā)音要點：口腔打開，嘴巴張大，英音舌身放平，舌尖不抵下齒(美音舌尖后卷)，下巴放到最低。例子：car,laugh

[]短元音，發(fā)音要點：嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒背，舌后部稍微抬起，嘴巴張開的高度約為兩指并排的高度。例子：bus,love

在雅思聽力訓(xùn)練中，不少同學(xué)把cartoon寫成了cutoon,把greenbutton寫成了greenbarton,pass寫成campus,drama寫成drummer.大家要注意這兩者的發(fā)音根本是不同的，要多多訓(xùn)練。

失分點三：同義詞替換搞不清楚

在IELTS聽力考試中，替換是出題者經(jīng)常使用的一個原則，而且每套試題中都必然多次出現(xiàn)。在劍橋真題系列1-8中，這種出題方式也得到了充分的體現(xiàn)，可見考生掌握這種題目的重要性。

這種替換出現(xiàn)在題干中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞組不會在原文中直接出現(xiàn)，而是通過一些語言手段在錄音中傳遞出來，迷惑考生，如以下兩個例子：

1.同義詞的替換。在劍3的第4套聽力題目中，speaker在錄音中使用了downside,drawback和weakpoint來代替題目中的disadvantage,又如society簃unity之間的替換，sign替換indication,cost替換price等。

2.同義詞組的替換。例如：題目中的mainattraction在聽力原文中可能是以youcan'tmissparticularly來表達的;又如atthetime=inthepast,aimat=inorderto,highlabourturnover=highrateofstaffchange等常考的詞組。對于此類替換考生要注意總結(jié)。