藝術(shù)生文化課成為藝術(shù)生高考的“軟肋”，沈陽每年都會有數(shù)萬藝術(shù)生因?yàn)槲幕n而落榜。

聞道藝考資深咨詢專家老師指出，藝術(shù)生文化課沖刺階段要找準(zhǔn)目標(biāo)，明確目的，才能做到“對癥下藥”，要對自己的具體情況做好“四診”，即“望聞問切”：

“望”——熟悉往年高考真題

藝術(shù)生想要快速提高文化課成績，就要分析歷年高考真題，根據(jù)歷年高考題的難度找好自己的位置，做好定位，確定一個明確的努力目標(biāo)。

同時，將經(jīng)典題型按照“已經(jīng)掌握——可以掌握——努力掌握”的次序進(jìn)行劃分，爭取在藝術(shù)生文化課沖刺階段的復(fù)習(xí)中走好每一步，從基礎(chǔ)題抓起，快速提升自己的能力，擴(kuò)大解題能力范圍。堅(jiān)持“做一題會一題，會一題對一題”的原則實(shí)行對基礎(chǔ)知識的“掃蕩式”復(fù)習(xí)。

“聞”——經(jīng)典題型要有名師精講

藝術(shù)生文化課沖刺復(fù)習(xí)要多聽，更要“會聽”，尤其是名師名家對高考題型的解析，更具有代表性，包括經(jīng)典題型的思路、解題技巧以及知識點(diǎn)的命題方向和命題角度，有些老師會在平時講解題型的過程中說到，藝術(shù)生要做的就是注意到這些規(guī)律性的重點(diǎn)。

對于高考知識點(diǎn)命題方向的總結(jié)，都是由老師經(jīng)過多年的教學(xué)總結(jié)出來的，越是有經(jīng)驗(yàn)的老師，對命題的理解就越是透徹，藝術(shù)生如果想更加精確、肯定的掌握經(jīng)典題型，最好是聽一聽名師專家的解讀。

“問”——真正學(xué)會問問題

高中學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容就是“問”，問英語、問數(shù)學(xué)、問物理、問歷史……但是在“問”的過程當(dāng)中，大部分學(xué)生還停留在問“問題”的階段，這個不僅是藝術(shù)生，就算在普通文理生當(dāng)中都是極其普遍的現(xiàn)象。

問題要怎么問呢?

要從“問問題”向“問方法”、“問思路”轉(zhuǎn)變。文化課的學(xué)習(xí)在于對解題方法和解題技巧的掌握，在“問”的時候當(dāng)然就要多問一問解題方法和思路，這樣，“問題”才能轉(zhuǎn)化為“題型”，才能真正學(xué)到知識，學(xué)到精髓。

“切”——精確把握知識點(diǎn)命題角度

藝術(shù)生文化課沖刺復(fù)習(xí)因?yàn)闀r間短、任務(wù)重，在進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)后，更加需要有明確的目標(biāo)，這一點(diǎn)，單靠藝術(shù)生自己摸索的話，是現(xiàn)實(shí)情況不允許的——因?yàn)闆]有時間。

藝術(shù)生文化課沖刺復(fù)習(xí)，要求藝術(shù)生在最短的時間里，準(zhǔn)確把握住高考知識點(diǎn)，盡可能的向命題方向靠攏，這樣才能最高效的學(xué)習(xí)，達(dá)到快速提高藝術(shù)生文化課成績的目的。

藝術(shù)生能否在高考的檢驗(yàn)下，通過文化課這一關(guān)，做到真正的全面發(fā)展，在于藝術(shù)生要對自己的情況有足夠的了解，明確自我定位，對癥下藥，才能做到藥到病除。

在藝術(shù)生文化課沖刺問題上，聞道藝考在藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)中形成了一套行之有效的教學(xué)方法，為藝術(shù)生文化課沖刺準(zhǔn)確把脈，找出問題所在，并對癥下藥，幫助藝術(shù)生快速提高文化課成績。

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