公交車(chē)上的移動(dòng)電視播著世界杯實(shí)況，地鐵里放眼一看全是刷微信玩手機(jī)的“低頭一族”——當(dāng)下已然是一個(gè)數(shù)字技術(shù)當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代。望子成龍心切的年輕父母，如果還以為讓孩子跟著老師搖頭晃腦地背誦經(jīng)典就能“文質(zhì)彬彬，然后君子”，那就大錯(cuò)特錯(cuò)甚至南轅北轍了！

數(shù)字時(shí)代，國(guó)學(xué)教育這塊香餑餑應(yīng)該怎么嚼才能有滋有味？

記者走進(jìn)北京方莊的一家國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)，“小國(guó)學(xué)館”幾個(gè)大字在路邊格外醒目?？鬃幼畹靡獾拈T(mén)生顏回曾經(jīng)這樣夸老師：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮……”這家敢打“夫子”招牌的國(guó)學(xué)館是否真能讓前來(lái)求學(xué)的孩子們“欲罷不能”、“如有所立”？

剛走進(jìn)國(guó)學(xué)館就聽(tīng)到孩子們朗讀經(jīng)典的稚嫩聲音。國(guó)學(xué)館的負(fù)責(zé)人告訴記者，同樣是讀經(jīng)典，卻反對(duì)傳統(tǒng)的死記硬背式的讀經(jīng)?！疤子靡痪鋸V告詞，我們搬運(yùn)的不是‘地表水’，而是3000年積淀下來(lái)的祖宗智慧”，負(fù)責(zé)人孫先生如是說(shuō)。

國(guó)學(xué)館的教育理念只有簡(jiǎn)單的十六個(gè)字——經(jīng)典為本，求真創(chuàng)新，德識(shí)并重，樂(lè)教樂(lè)學(xué)。國(guó)學(xué)館聘請(qǐng)來(lái)自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等知名高校的國(guó)學(xué)教育專家，從傳統(tǒng)蒙學(xué)教育和儒家經(jīng)典中精挑細(xì)選出《千字文》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《二十四史》等作品加以注解，編纂成僅此一家的國(guó)學(xué)教材，并開(kāi)發(fā)出“知書(shū)達(dá)禮”、“吟詩(shī)作對(duì)”、“夫子有教”、“經(jīng)世致用”四類課程，打造多層次的國(guó)學(xué)教育體系。“小夫子的老師在讀經(jīng)中經(jīng)常穿插游戲化教學(xué)手段，結(jié)合實(shí)際生活講解，孩子們?cè)谶@里不但可以快樂(lè)輕松地接受傳統(tǒng)文化熏陶，識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作等語(yǔ)文基礎(chǔ)能力也能迅速提高”，孫先生對(duì)這套教學(xué)理念和方法充滿自信。

正好旁邊“夫子有教”班在講授《論語(yǔ)》，一個(gè)姓張的小姑娘聽(tīng)完“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”后恍然大悟：這不就是我們學(xué)校組織的春游嘛，老師是“冠者”，我們就是“童子”?！懊髂甏河挝乙嬖V老師，我們也要‘詠而歸’１

國(guó)學(xué)館不僅把面授作為主要教學(xué)手段，還結(jié)合數(shù)字技術(shù)大力創(chuàng)新?！拔覀儸F(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)發(fā)出老師備課用的教學(xué)軟件，還做了可以點(diǎn)讀發(fā)聲的《國(guó)學(xué)好聲音》，用一支點(diǎn)讀筆輕輕一點(diǎn)，就能隨時(shí)隨地聆聽(tīng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，讓國(guó)學(xué)教育也‘移動(dòng)’起來(lái)?！睂O先生一遍介紹一邊向記者展示點(diǎn)讀產(chǎn)品，“我們正在做教孩子們學(xué)國(guó)學(xué)的APP應(yīng)用，很快在蘋(píng)果商店和安卓商店就能下載了?！笨磥?lái)這家國(guó)學(xué)館在獨(dú)家產(chǎn)品研發(fā)上也是全線出擊。孫先生對(duì)此了然于心：“老祖宗說(shuō)‘變則通，通則久’，只有適時(shí)變通才能打通傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育方式落后于當(dāng)前時(shí)代的關(guān)節(jié)，通了也就不痛了。過(guò)去搖頭晃腦死記硬背很痛苦，現(xiàn)在變成這樣學(xué)習(xí)，自然沒(méi)有負(fù)擔(dān)。

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