古代儒家提倡禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)六藝育人，童學(xué)館的課程則是從詩(shī)文、歷史、德行、國(guó)藝、運(yùn)算、記憶的“新六藝”來(lái)培養(yǎng)“敏而好學(xué)、樂(lè)而有禮、仁勇無(wú)敵”的國(guó)韻寶貝。

【壹】詩(shī)文：識(shí)字閱讀，吟詩(shī)作文

【房歷史：朝代變遷，名人典故

【叁】德行：孝道禮儀，習(xí)慣性情

【肆】國(guó)藝：琴棋書畫，剪紙篆刻

【伍】運(yùn)算：快速計(jì)算，推演運(yùn)籌

【陸】記憶：一目十行，過(guò)目不忘

從幼兒期預(yù)植根本，培養(yǎng)中國(guó)的接班人

人生的問(wèn)題，往往出在嬰幼期。大了再糾正，成本高而效果差，有時(shí)甚至無(wú)法挽回。童學(xué)館借助傳統(tǒng)文化的巨大力量，為孩子樹立圣賢榜樣，從幼兒期進(jìn)行禮儀教導(dǎo)和德行熏陶，授予正確的行為規(guī)范和為人處世之道，給孩子一生受益的人格修養(yǎng)。

·階梯性成長(zhǎng)課程，解決嬰幼小銜接大問(wèn)題

童學(xué)館精心設(shè)計(jì)0-12歲階梯性成長(zhǎng)課程體系，在嬰幼期發(fā)展言語(yǔ)、認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)，在學(xué)前期訓(xùn)練識(shí)字、速算、專注，在小學(xué)期提升閱讀、作文、記憶，國(guó)學(xué)和禮儀滲透始終，能力和習(xí)慣同步提升，幫家長(zhǎng)解決嬰幼小銜接大問(wèn)題。

·游戲化教學(xué)，讓孩子更喜歡

童學(xué)館摒棄傳統(tǒng)刻板機(jī)械的教學(xué)方法，采用游戲化教學(xué)、嵌入式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)。多級(jí)課程循序漸進(jìn)，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，感悟中華傳統(tǒng)文化。

·懂孩子的幼師，而不是懂國(guó)學(xué)的夫子

童學(xué)館選拔有幼教經(jīng)驗(yàn)的年輕女教師，每位都有自己的專長(zhǎng)和教育學(xué)背景，經(jīng)過(guò)學(xué)館持續(xù)嚴(yán)格的傳統(tǒng)文化、腦科學(xué)、兒童心理學(xué)專業(yè)培訓(xùn)和考核，她們更懂孩子。

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