奧爾夫音樂是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一，是最適合兒童的音樂教育。以兒童的自然特點(diǎn)和生理特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，提倡通過音樂活動(dòng)讓兒童獲得全面、完整的綜合性審美體驗(yàn)。音樂教育不是技巧的打磨，而是一種創(chuàng)造和感受，是生命力的彰顯和迸發(fā)，是散發(fā)心靈力量的手段。

在音樂中促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展，反映了幼兒音樂教育的本質(zhì)屬性，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，體現(xiàn)了音樂教學(xué)的價(jià)值和意義。華夏愛嬰作為國(guó)內(nèi)幼教人才培養(yǎng)的領(lǐng)先品牌，為幼兒園音樂骨干教師搭建更為專業(yè)培訓(xùn)的平臺(tái)，我們一直高舉“采取互動(dòng)教學(xué)，人人參與，注重實(shí)際應(yīng)用，突出理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)原則”對(duì)現(xiàn)有師資進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)。

為回饋廣大早教、幼教工作者及愛好者多年來對(duì)華夏愛嬰的支持與厚愛，沈陽華夏愛嬰師資培訓(xùn)中心特開展師資培訓(xùn)活動(dòng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.奧爾夫生平簡(jiǎn)介

2.奧爾夫音樂教育原理及音樂體系產(chǎn)生.發(fā)展與前景

3.奧爾夫、柯達(dá)依、達(dá)爾克羅茲三大教學(xué)法的理念與方法

4.奧爾夫音樂的教育特點(diǎn)

5.奧爾夫音樂在中國(guó)的發(fā)展過程

6.奧爾夫音樂與傳統(tǒng)音樂的對(duì)比

7.奧爾夫音樂教學(xué)實(shí)踐的具體操作方法......

培訓(xùn)形式：講課+研討+實(shí)操+練課+考核。培訓(xùn)后可達(dá)到獨(dú)立授課，自己創(chuàng)編教案的程度。小班授課、權(quán)威認(rèn)證。

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