最重要是找出其根本的原因，由于孩子行為上大多已產(chǎn)生多重困難，不易判斷真正原因及其不足程度。

目前大多采用生活資料核對(duì)法，由父母或教師針對(duì)幼兒行為填寫(xiě)核對(duì)表，再由有經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)比，以判斷其原因，但由于填寫(xiě)者本身程度問(wèn)題，常會(huì)有所偏差。

若能直接觀察孩子的身體及行為，正確性更高，其實(shí)孩子的任何表情、動(dòng)作都在反應(yīng)其身體及神經(jīng)組織的需要，觀察者最重要是不能批評(píng)幼兒，要安靜而客觀檢視孩子的行為，便可直接了解其原因和不足程度了。

孩子多動(dòng)、多話、膽孝焦躁其實(shí)都是一種自我治療，只是在環(huán)境不正確互動(dòng)下，可能挫折更多，需要大人做有系統(tǒng)的幫助。

治療也絕非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身體的需要，觸動(dòng)其身體能量正確動(dòng)作，以發(fā)揮其身體自動(dòng)自發(fā)的自療效果，才能真正協(xié)助孩子解決困難。

學(xué)校名稱：沈陽(yáng)華夏愛(ài)嬰師資培訓(xùn)基地

網(wǎng)址：sy.houxue/xuexiao-22753/

授課地點(diǎn)：沈陽(yáng)市皇姑區(qū)崇山中路77號(hào)崇山路立交橋路口光大銀行西200米4季菁華院內(nèi)

交通線路：210,236,215,397,242,190,290,205,299,162至“遼寧大學(xué)”下車光

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