1.當前國內(nèi)外幼兒教育研究狀況及動態(tài)
2.蒙特梭利教育法的創(chuàng)立過程，蒙氏教育觀和兒童觀
3.幼兒日常心理分析及觀察記錄
4.蒙特梭利教室環(huán)境設計與指導
5.蒙特梭利教育與家長工作
6.如何做一名合格的蒙特梭利教師
7.小年齡幼兒身體自我控制能力培養(yǎng)及獨立性培養(yǎng)的方法及實施
8.幼兒生活自理能力及責任感培養(yǎng)的方法及相關(guān)活動的設計實施
9.幼兒期禮儀教育的教育方法及活動實施
10.蒙特梭利幼兒社會性發(fā)展與教育　
11.幼兒具體形象思維訓練，右腦開發(fā)及前智力訓練方法及活動設計原則
12.幼兒觀察比較能力.分析推理能力，分解組合能力的培養(yǎng)及操作方法
13.幼兒感官潛能的開發(fā)
14.幼兒數(shù)概念的培養(yǎng)方法及教具操作
15.幼兒抽象邏輯思維能力練習方法，數(shù)學思維的培養(yǎng)及數(shù)量運算教具的操作方法
16.蒙特梭利口語表達能力教育及活動案例
17.蒙特梭利聽覺反應能力練習及活動設計
18.蒙特梭利“愛書寫，會書寫”能力訓練
19.蒙特梭利動植物學教育的方法及活動設計方法
20.蒙特梭利歷史.地理教育及活動設計方法　
21.蒙特梭利天文學教育及活動設計方法
22.蒙特梭利物理學教育及活動設計方法
23.蒙特梭利教學實踐問題的答疑解惑
24.研討交流.總結(jié).考試及作業(yè)

1.親子教育理念概述；
2.嬰幼兒身心發(fā)育特點以及營養(yǎng).保健知識；
3.親子教學與感覺統(tǒng)合教育；
4.親子教學與蒙氏教學的結(jié)合運用；
5.親子教學法與奧爾夫音樂教育的結(jié)合運用；
6.嬰幼兒發(fā)育商測評；
7.親子園課程設計；
8.親子教學在幼兒園及小區(qū)中的開展；
9.親子教育與家庭教育.母親教育
10.嬰幼兒各月齡段課程活動案例編排；
11.親子園教師的必備素質(zhì).教師對兒童的觀察與記錄；
12.觀摩與模擬；
13.對親子教學實踐問題的答疑與解惑
14. 研討交流.總結(jié).考試及作業(yè)

  奧爾夫音樂教師認證培訓