一、面對孩子的心理變化，孩子需要作怎樣的心理準備？

心理準備是讓孩子對小學有向往，讓他去參觀一些小學校，他覺得自己長大了，有責任了，不是幼兒園那種以游戲為主的學習。

上小學有很多的不適應，首先是環(huán)境不適應。幼兒園是非常優(yōu)美的，以環(huán)境育人，小學就是桌椅板凳，為學習準備的。幼兒園老師會像媽媽一樣愛護他，小學肯定是

上課來下課走?；锇橐膊煌?，幼兒園就是周邊入托，對人很熟悉。上了小學之后，要從生活習慣上讓孩子適應?，F(xiàn)在很多家長非常焦慮，希望一年級會多少個拼音，

會1500個字，建議是在生活中和孩子一起把家居用品貼上字，讓他自然習得。也可以跟孩子一起閱讀，讓他多說出心理素質的語言，比如我想要，我希望這些

話。這些能力的準備，能給自己整理書包，能坐得住，這比他多學多少字更重要。建議孩子在游戲中習得，不建議那么早去習字，否則會影響孩子骨骼的發(fā)展。

學數(shù)學也是，如果數(shù)學只是簡單做題，會讓孩子厭煩了，學壞了，應該還是從游戲中讓孩子不厭學，要從生理準備和心理準備上激發(fā)孩子學習的興趣，這比強行灌輸更重要。

二、家長在心理上怎么樣去開導孩子？

大家在說小學要求什么我就讓孩子做什么，強調的是適應。在好幾萬名孩子同時入學的情況下，孩子一定要勝在校學，只要能勝出他自然就能適應。我們的目不僅是

為了幼升小，還是為了孩子的未來，贏在起跑線不是目的，而是要贏在職場當中。針對幼升小眼前目標的時候，千萬不要忽視了給孩子長遠的準備。這包括孩子的求

知欲，就像以前一個華羅庚數(shù)學競賽一等獎的學生說，我沒有什么特別之處，只是把學習當成了興趣。要培養(yǎng)孩子的專注力，然后再強調知識和技能的培養(yǎng)。家長要

看得更遠一點。

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