沈陽高中二年級物理作業(yè)輔導(dǎo)
69 2017-07-18
沈陽高中二年級物理作業(yè)輔導(dǎo)?教學內(nèi)容和輔導(dǎo)當時有限考慮學生的獨特性和差異性,從而更具針對性的為學生制定輔導(dǎo)計劃。
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數(shù)學的考察主要還是基礎(chǔ)知識,難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容是很重要的,如果課本上的知識都不能掌握,就沒有觸類旁通的資本。
上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟,下面的就不知所以然了,如此惡性循環(huán),就會開始厭煩數(shù)學。
課后針對性的練習題一定要認真做,不能偷懶,也可以在課后復(fù)習時把課堂例題反復(fù)演算幾遍,畢竟上課的時候,是老師在進行題目的演算和講解,學生在聽,這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。
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預(yù)習是對教學內(nèi)容的預(yù)測。對于教師來說,預(yù)習具有偵察作用,應(yīng)把它看作是備課過程中不可缺少的一部分。應(yīng)該十分重視預(yù)習過程中的信息反饋,及時調(diào)整教學方案。例如:在指導(dǎo)學生質(zhì)疑提問時,原先是放手讓學生隨意提問,結(jié)果學生提出的問題多而雜亂突不出重點,教師難于把握。我認為引導(dǎo)學生抓住課題、關(guān)鍵詞語、重點句子、教材中自相矛盾處進行質(zhì)疑,這樣既有利于指導(dǎo)學生多角度提出問題,又有利于培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。對于學生來說,預(yù)習可以幫助學生準確把握新的學習內(nèi)容,明確自己學習過程中的薄弱環(huán)節(jié),確定課堂學習的重點。
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