沈陽(yáng)日語(yǔ)學(xué)校哪家好？很多同學(xué)每天給我發(fā)微信，說(shuō)自己記不住單詞，記不住語(yǔ)法，記住了又忘了，記不住這記不住那……聽(tīng)起來(lái)一個(gè)個(gè)跟老年癡呆晚期似的。

每當(dāng)看到這些文字，都恨不得沖到手機(jī)的另一端親自給他兩個(gè)嘴巴子。

然而努力克制自己沖動(dòng)的情緒后，今天還是給大家說(shuō)說(shuō)那啥都記不住的你，該怎么辦。

首先對(duì)于一門(mén)語(yǔ)言，一開(kāi)始需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間去入門(mén)，這取決于每個(gè)人的悟性和對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。

而且入門(mén)快的同學(xué)不見(jiàn)得以后學(xué)的就好，入門(mén)慢也完全不意味著以后學(xué)的就差。

我當(dāng)時(shí)就是很慢才入門(mén)，看著我班男生能熟練背出五十音圖并拿著彩屏手機(jī)在女生面前炫耀的那一刻，我的內(nèi)心充滿了報(bào)復(fù)社會(huì)的憤恨。

然而，一旦走進(jìn)這門(mén)語(yǔ)言，便可以進(jìn)入一個(gè)相對(duì)順暢的學(xué)習(xí)過(guò)程。所以，大家面臨著所謂“記不注記了又忘……”，算是很正常的現(xiàn)象，不必過(guò)于慌張。

其次不要跟我提什么啥都記不祝我只問(wèn)你一句：你記了嗎?？磶籽蹖W(xué)了那么幾個(gè)小時(shí)，那不叫記。

同等智商的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言能力提高的最本質(zhì)的因素，就是接觸語(yǔ)言的時(shí)長(zhǎng)，重復(fù)的時(shí)間越長(zhǎng)，上升的越快。

所以，起初學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)，每天背那么一個(gè)多小時(shí)，堅(jiān)持了幾天，然后一頭霧水，便開(kāi)始惶惶而不可終日，最后鼓起勇氣給褚進(jìn)發(fā)了一句：老師我該怎么辦……

我只能說(shuō)，你付出的這點(diǎn)時(shí)間，這點(diǎn)精力，要能記住那才算奇跡了。一開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)，我建議每天至少投入4小時(shí)，并持續(xù)堅(jiān)持1個(gè)月，再下結(jié)論。

最后對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，要合理。要善于變出時(shí)間來(lái)。

我最反對(duì)就是利用晚自習(xí)整塊時(shí)間，坐在南開(kāi)大學(xué)二主樓通透明亮的教室里面堂而皇之的背單詞，眼睜睜的大好時(shí)光就這么糟蹋了。

單詞應(yīng)該怎么背?首先不要為背單詞而背單詞，要遇到不會(huì)的單詞而去背單詞。

其次，要利用分散時(shí)間背單詞。兜里時(shí)刻放著小紙條，寫(xiě)上當(dāng)天要背的單詞，然后利用這一天各種瑣碎時(shí)間去搞定它——吃飯的時(shí)候、等你班女生的時(shí)候、排隊(duì)的時(shí)候、拿著彩屏手機(jī)在女生面前晃悠的時(shí)候、想要報(bào)復(fù)社會(huì)的時(shí)候、睡覺(jué)前躺著時(shí)候，如此往復(fù)，堅(jiān)持不懈，萬(wàn)世不竭。

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