輔導科目：數(shù)學輔導年級：初中輔導中心：鷺港校區(qū)教學理念：教師對待學生要用“放大鏡”，“反光鏡”和“顯微鏡”。“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學生的個性。對待學生要做到“蹲下”，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解shijie。和學生交朋友，才能聽到他們的心里話。 教師介紹：畢業(yè)于山東師范大學。畢業(yè)后一直從事一對一教育行業(yè)，有豐富的教學經(jīng)驗。通過和大量學生的接觸以及長時間的工作，形成了一套獨特的教學方法，理智而不失幽默，自然又富含技巧。針對學生的實際情況調(diào)節(jié)課堂內(nèi)容，照顧到學生的心理特點和接受能力，充分做到因材施教。作為一個教師，我在努力的營造一個輕松的學習氛圍。輕松愉快的學習氛圍是學生發(fā)展個性的土壤。學生是有情感的，只有積極、肯定的情感才能使學生的積極性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，學生的思維才能活躍。課堂上的民主氣氛是促進學生創(chuàng)新思想成長的陽光和雨露。教學實踐證明，良好的課堂氣氛對學生的學習尤其重要。教師格言：不能把小孩子的精神shijie變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人。