拖拉、粗心、逆反、怕吃苦、不合群、注意力分散……這些小毛病，其實(shí)反映了孩子深層次的問(wèn)題——學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、消極的自我意識(shí)、缺乏人際溝通技巧、注意力水平低等等。怎樣優(yōu)化孩子的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)孩子的潛能呢?長(zhǎng)春夏令營(yíng)“未來(lái)”精英成長(zhǎng)夏令營(yíng)打造精英，優(yōu)化心靈!行程包含情商領(lǐng)導(dǎo)力、口才、社交能力、創(chuàng)想力、幸福感等多個(gè)模塊，是專業(yè)的成長(zhǎng)訓(xùn)練課程。搭建起堅(jiān)持、互助、友愛(ài)、自立的成長(zhǎng)平臺(tái)，幫助孩子從內(nèi)部認(rèn)識(shí)自己，建立積極的自我概念，學(xué)會(huì)自我管理、情緒協(xié)調(diào)、人際溝通，團(tuán)隊(duì)管理，讓孩子自信、勇氣、堅(jiān)強(qiáng)并懂得愛(ài)自己和關(guān)愛(ài)他人。

長(zhǎng)春夏令營(yíng)“未來(lái)”精英成長(zhǎng)夏令營(yíng)【課程簡(jiǎn)介】

每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)人都?jí)粝氤蔀椋^大多數(shù)人都在成長(zhǎng)的旅途中最終回歸平凡，并成為被別人領(lǐng)導(dǎo)的人。強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)既需要對(duì)自己的接納和管理，戰(zhàn)勝自己有時(shí)比戰(zhàn)勝他人更難;強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力還需要用情感和智慧去征服世界。長(zhǎng)春夏令營(yíng)“未來(lái)”精英成長(zhǎng)夏令營(yíng)點(diǎn)燃孩子們的愿望，打造孩子們的超級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力。

長(zhǎng)春夏令營(yíng)“未來(lái)”精英成長(zhǎng)夏令營(yíng)【課程特色】

1個(gè)目標(biāo)點(diǎn)燃孩子與生俱來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)

2項(xiàng)技術(shù)團(tuán)體心理學(xué)原理vs.教練技術(shù)

3個(gè)層次影響力->執(zhí)行力->領(lǐng)導(dǎo)力綜合訓(xùn)練

4個(gè)模塊自我管理、資源管理、自我認(rèn)同、感恩同情四模塊訓(xùn)練

5項(xiàng)基本功領(lǐng)導(dǎo)力演說(shuō)，抗壓能力訓(xùn)練，感恩訓(xùn)練，視野訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)組織訓(xùn)練

長(zhǎng)春夏令營(yíng)“未來(lái)”精英成長(zhǎng)夏令營(yíng)【教學(xué)特點(diǎn)】

1、體驗(yàn)式教學(xué)讓孩子們展示領(lǐng)導(dǎo)本能：除了教室，我們的課堂也會(huì)搬遷到優(yōu)美的自然環(huán)境中。采跨學(xué)科整合的方式進(jìn)行學(xué)與教;打破以“聽(tīng)和看”為主標(biāo)準(zhǔn)講授法等被動(dòng)學(xué)習(xí)方式;

2、“行動(dòng)-觀察-反思”經(jīng)驗(yàn)螺旋模型適合青少年:摒除枯燥的理論教學(xué)，更不是修道式的重復(fù)訓(xùn)練，而是轉(zhuǎn)向使用學(xué)以致用，把知識(shí)、理論

落地應(yīng)用轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在的技能。

3、多樣化的學(xué)習(xí)形式，同時(shí)提供個(gè)性化反饋：通過(guò)角色扮演、場(chǎng)景模擬、項(xiàng)目體驗(yàn)、案例研討立體塑造孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。

推薦熱點(diǎn)：遼寧大學(xué)自考本科