2015年教師招聘7400人，小伙伴們已經(jīng)進(jìn)入到瘋狂的備考中。為了幫助廣大考生們更有效復(fù)習(xí)，特準(zhǔn)備了去年特崗真題分析供廣大考生參考。

1.選擇題主要考察學(xué)生對知識的掌握程度，單項(xiàng)選擇題答案相對固定、同時也是唯一的。在選擇題中，教育學(xué)所占比重較大，達(dá)40%，教育目的、教育發(fā)展的影響因素、教育理論的相關(guān)著作及其代表人物、個體身心發(fā)展的規(guī)律、德育原則、課程標(biāo)準(zhǔn)、教育研究方法以及班集體工作等;心理學(xué)所占比重為40%，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)策略、強(qiáng)化、認(rèn)知發(fā)展的階段、創(chuàng)造性訓(xùn)練的方法、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀等方面。時政、新課程理念所占比重較低，只有20%，主要體現(xiàn)在國家的一些綱領(lǐng)性文件和河南省省情以及教師專業(yè)成長方面。本次招考中，教師職業(yè)道德和教育法律法規(guī)在選擇題中沒有出現(xiàn)。

2.判斷題主要考察學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和理解能力，相對比較簡單。在判斷題中，教育學(xué)占30%，心理學(xué)占30%，新課程理念占25%，時政和教師職業(yè)道德占15%，教育法律法規(guī)在題目中沒有出現(xiàn)。所涉及的主要知識點(diǎn)為基礎(chǔ)教育改革的內(nèi)容、教師職業(yè)道德范疇、教師專業(yè)成長、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)遷移、最近發(fā)展區(qū)及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)等。

3.案例分析、論述和教學(xué)設(shè)計以及教育寫作，主要考察學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。

(1)案例分析中第一題體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人的等幾點(diǎn)具體規(guī)范。第二題考點(diǎn)涵蓋了新課程改革理念下教師專業(yè)成長中的教學(xué)反思，以及教育學(xué)中的啟發(fā)性、循序漸進(jìn)和理論聯(lián)系實(shí)際的基本教學(xué)原則等相關(guān)內(nèi)容。

(2)論述題主要考點(diǎn)為心理學(xué)相關(guān)知識。具體表現(xiàn)為教育心理學(xué)中的提高學(xué)生問題解決能力方面的內(nèi)容。

(3)教學(xué)設(shè)計題

突出考察學(xué)生設(shè)計一堂課的能力，教學(xué)設(shè)計的過程涉及到教育學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的選擇與安排。

終上所述可知：

2014年特崗教師招聘與2013年相比，具有以下特征：

(1)教育學(xué)和心理學(xué)內(nèi)容在本次考試中仍然占據(jù)主要部分。

(2)在客觀題方面，時政和教育學(xué)題目數(shù)量與2013年一樣，心理學(xué)題目有所增加。

(2)教師職業(yè)道德和新課程理念仍然以主觀題的形式在案例分析和論述題中出現(xiàn)。

(4)本年度時政考察的主要是近年的國情(綱領(lǐng)性的文件)和河南省省情，考察形式主要是選擇題和判斷題。hnhpjy

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