相信大多數(shù)學(xué)員都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，留學(xué)考試前上過(guò)大量的輔導(dǎo)班，沖刺性質(zhì)的課程，但是集中學(xué)過(guò)后考試并不理想，有沒(méi)有想過(guò)是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果？

（1）英語(yǔ)考試學(xué)習(xí)是枯燥的有時(shí)缺乏動(dòng)力。英語(yǔ)考試成績(jī)不是幾天內(nèi)就能提高的，需要持續(xù)不斷的堅(jiān)持和積累才能有好的效果。學(xué)員會(huì)有過(guò)這樣的想法，1旦輔導(dǎo)班結(jié)束，就好像沒(méi)有了動(dòng)力，失去了方向1樣，多數(shù)的同學(xué)是采用被動(dòng)式的學(xué)習(xí)，如果有老師天天跟隨式的輔導(dǎo)，“就能把被動(dòng)式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)式的學(xué)習(xí)”。

（2）學(xué)習(xí)方法沒(méi)有到位。上的輔導(dǎo)班只是串講，講師的能力是很好，但他不能夠真對(duì)每個(gè)同學(xué)的自身情況去輔導(dǎo)和講解，這樣的方式有時(shí)是不明智的，但我們也無(wú)可奈何。好的學(xué)習(xí)方法需要“多總結(jié)多實(shí)踐”，才能找到高速有效，事半功倍的方法。

（3）合適自己的規(guī)劃沒(méi)有。學(xué)員會(huì)感覺(jué)到有些培訓(xùn)班1而全的大班課程，這不可避免地陷入“1句不懂，全課崩盤(pán)”的困境，講師的列舉的規(guī)劃合適1部分人，那么我們按照不符合自己的規(guī)劃去復(fù)習(xí)反而會(huì)讓我們感到更多的壓力。1個(gè)好的規(guī)劃是“要將自身的弱點(diǎn)和指導(dǎo)方法結(jié)合”有步驟的按部就班的去進(jìn)行。

長(zhǎng)沙沃爾得國(guó)際英語(yǔ)擁有多名在英語(yǔ)教育行業(yè)打拼多年的資深專(zhuān)業(yè)老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，致力于幫助學(xué)員有針對(duì)性地提高英語(yǔ)水平，在短期內(nèi)達(dá)到理想分?jǐn)?shù)。