長(zhǎng)沙學(xué)雅思那個(gè)培訓(xùn)好？形勢(shì)靈活、實(shí)用性更強(qiáng)的雅思考試相比其他死板、靠背誦的考試更受學(xué)生歡迎。與另一項(xiàng)主要的國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試體系托福相比可見(jiàn)這一點(diǎn)。托福在上世紀(jì)八九十年代便已成規(guī)模，在當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)生的留學(xué)潮中也有重要的影響。可如今國(guó)內(nèi)雅思考試人數(shù)已遠(yuǎn)超托福，2009年雅思報(bào)考人數(shù)已達(dá)32萬(wàn)，托福僅為13萬(wàn)。

你所不知道的雅思

口語(yǔ)考試的前三個(gè)問(wèn)題很重要，一定要回答得很好。第一印象好了，考官就會(huì)有個(gè)起評(píng)分，至于后來(lái)的回答都是來(lái)證明這個(gè)印象。如果考生前三個(gè)問(wèn)題回答得不好，后面需要闡述的問(wèn)題回答得卻很好，考官就會(huì)懷疑你是在背誦答案，最終會(huì)影響你的成績(jī)。前三個(gè)問(wèn)題通常都是"你叫什么""是在學(xué)習(xí)還是在工作"等這種看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，回答的時(shí)候要給出更多具體的細(xì)節(jié)。西方人的思維方式是很具體的。

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關(guān)于雅思，這些不得不了解!

我們接下來(lái)看看之前提到的表格題適不適合這個(gè)方法呢TheunemploymentrateofBelgiumtookupthelargestpercentagein1985(11.8%).1985年比利時(shí)的失業(yè)率占據(jù)了最大的比例。這句話完全正確，但是顯然語(yǔ)句也過(guò)于平淡。我們可以給語(yǔ)句賦予一定的生動(dòng)性。比如Belgiumsufferedthemostserioussituationintermsofemploymentin1985(11.8%unemployment).因?yàn)楦叩氖I(yè)率是個(gè)不好的現(xiàn)象，所以就有了我們上面的句子，即比利時(shí)遭受著最嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)?！白顕?yán)重”就是我們賦予的一個(gè)感情色彩，也就是我們提到的“擬人法”，像人一樣賦之與感情?；蛘呶覀冞€可以說(shuō)成：Belgiumwasthemostseriouscountry，11.8%ofpeoplewerewithoutajobin1985.比利時(shí)是最嚴(yán)重的國(guó)家，到底怎么嚴(yán)重呢，后面跟著解釋?zhuān)从?1.8%的人在1985年沒(méi)有工作。反之，如果是失業(yè)率非常低，這是好的現(xiàn)象，比如，表格中失業(yè)率最低的是日本Japan，與其寫(xiě)成TheunemploymentrateofJapanmadeuptheleastproportion.(日本的失業(yè)率占據(jù)了最小的比例)不如也加之一定的色彩，從而改為Japanenjoyedaveryoptimisticsituationintermsofemployment.日本享受著一個(gè)非常樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)。我們不難發(fā)現(xiàn)，與單純的枯燥的描述百分比相比，很顯然后者要生動(dòng)很多。

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