長沙珠心算教學(xué)法?珠心算教育的發(fā)展概況是什么?時代在不停發(fā)展，珠心算也是在不斷發(fā)展，那么，具體的發(fā)展，正統(tǒng)心算為您講解!

(一)大陸的珠心算教育大陸的珠心算教育，從發(fā)展上看，大體可分為三個階段，1985年以前是探索研究階段;1985年到90年代初是部分省市積極實驗，逐步推行階段。正是在這兩個階段，珠心算所顯示的驚大效果帶動了國內(nèi)外，并為1992年以后有組織，有計劃地逄勃發(fā)展吹向了進軍號角，在發(fā)展的三個階段，也先后出現(xiàn)了不少各有一定特點的算法、教材。例如，1982年山西陳子鏡的(珠腦結(jié)合速算)主要講乘除算運用"本個加后進"的"一口清"加減單積仍用算盤)和山西小選手的雙手撥珠與珠心算，1989年吉林劉善堂(珠腦速算六步教學(xué)法)1991年浙江王丞達(實用珠算式心算技術(shù))黑龍江黃冠斌、寧秀榮(現(xiàn)化心算學(xué))，1995年河南李潔璜(珠象腦算學(xué))等等，還有其它一些教材恕不一一列出。劉善堂和王丞達不僅編了教材，而且采取有效措施努力推廣普及，訓(xùn)練選手。中珠協(xié)曾作典型宣傳、介紹。從中出現(xiàn)了不少珠心算高手，帶動海內(nèi)外。

中國珠算協(xié)會于1992年組織劉善堂、王氶達兩人合著的(珠腦速算教學(xué)與訓(xùn)練)電視教材(簡稱合著)發(fā)行面也較大。以上教材都是將珠心算自成體系獨立編寫的。1991年浙江陳高木編寫了珠心算與數(shù)學(xué)教材同步進行、面向全體學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)課本;1997年上海市珠算協(xié)會與上海市教育科研究院合作(主編宋振華)，編寫了把珠算作為計算符號，將珠算、珠心算溶合于數(shù)學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材。到目前為止，珠心算教材眾多，但從對珠心算教學(xué)規(guī)律的理解上看。大多是基本相通的。劉善堂、王丞達的說法是："珠算式腦算法就是依靠視覺、聽覺、觸覺或者依靠這些混合的直觀象而完成的計。就是不使用算盤，而用算盤在腦中的映象進行珠算式計算(腦中打算盤)的一種方法"一般須經(jīng)過三個階段的訓(xùn)練：(一)實際撥珠訓(xùn)練(二)仿真撥珠訓(xùn)練;(三)腦中打算盤;。鑒于他們的合著普及面較大，這種說法的影響也較大。珠心算從一開始就以它神奇的功效和魅力，顯示出旺盛的生命力，從而引起國內(nèi)外的普遍關(guān)注。1985年3月，山西選手賈迎芳、張淑萍在王令九教練帶領(lǐng)下，應(yīng)邀到香港表演珠心算和珠算，轟動了全港，各種新聞媒體發(fā)表了140余篇文章，稱賈迎芳、張淑萍是中國神童，還拍了電視影像、電臺錄音和美術(shù)攝影，贊揚"神算子"。同年7月，中珠協(xié)在吉林省延邊朝鮮族自治州和和吉林市，舉行首次中日少年珠算科技夏令營活動。

從此，開始了中日兩國珠心算技術(shù)的雙向交流，改變了中國在珠心算技術(shù)上落后于日本的狀況。1985年10月，在全國第二屆珠算技術(shù)比賽中，吉林省珠心算選手在全國眾多的雙手撥珠運算的高手中脫穎而出，姜英玉、池明子、樸貞珠分別獲得乘算、除算和傳票算冠軍，池明子成績赴上了國際水平，吉林隊獲得團體冠軍。少年珠心算選手的優(yōu)異成績，在中國珠場上引起強烈的反響。1987年4月，王丞達帶領(lǐng)鄭業(yè)美、沈洋小選手到深圳表演，成為深圳一大新聞。1988年7月，日本珠算研究會會長、國士館大學(xué)教授鈴木久男先生帶領(lǐng)日本學(xué)生代表團到杭洲進行友好訪問，中日雙方選手進行了表演，浙江4名選手沈洋、計傳峰、王恩波、岑夏仲獲得了所有項目的前四名。沉洋的總分比日方國士館大學(xué)二年級學(xué)生、十段高手山本秀臣高出200分。鈴木久男贊賞道："浙江的小學(xué)生為自己的祖國嬴得了榮譽"。

什么是珠心算