雖然不知道那些字母的意思，只知道那些是英語，但是我學(xué)過漢語拼音。反正拼音也是字母寫出來的，我就開始練習(xí)手寫拼音，力求寫得好看點(diǎn)。瞧瞧，我十一歲就有了拿字母“裝逼”的意識(shí)。當(dāng)然，那時(shí)候，那時(shí)我們是不知道這種網(wǎng)絡(luò)詞匯的。

很快，我們就小學(xué)畢業(yè)了，英語也就成了初中的必修課。初中的英語很簡單，翻來覆去就是廣州英語培訓(xùn)學(xué)校教的基本語法的練習(xí)，跟讀朗讀等等。至今我還要特別感謝初中的幾位老師，水平都很不錯(cuò)，算是我們那一茬學(xué)生運(yùn)氣好。

高中的英語學(xué)習(xí)，除了延續(xù)初中的方法，更多地傾向于做各種各樣的試題，這是高考制度決定的。這種學(xué)習(xí)模式，對(duì)于學(xué)習(xí)英語沒多少好處，反而會(huì)讓人對(duì)英語產(chǎn)生反感，因?yàn)橛⒄Z總是和討厭的考試聯(lián)系在一起，想一想都頭疼。但是反過來，如果你的英語水平本來比較好，做題反而不需要糾結(jié)，除非有些題刻意為難學(xué)生。

進(jìn)入大學(xué)，我的英語才可以說真正上了一個(gè)較大的臺(tái)階。除了每學(xué)期的期末考試，我已經(jīng)徹底放棄了做題了。如果一個(gè)人學(xué)英語的目的，還僅僅是在于考高分，那學(xué)習(xí)很可能還將是一個(gè)痛苦的過程。

學(xué)習(xí)英語其實(shí)真的沒有什么訣竅，聽說讀寫四個(gè)字，就概括全了。對(duì)于我個(gè)人來說，還要加上一個(gè)“譯”字，因?yàn)槲疫€在吃翻譯這碗飯。聽說讀寫對(duì)于每個(gè)想學(xué)好英語的人來說，重要性都是同等的。