前景分析

嵌入式系統(tǒng)無(wú)疑是當(dāng)前最熱門(mén)最有發(fā)展前途的IT應(yīng)用領(lǐng)域之一，像常見(jiàn)到的手機(jī)、PDA、機(jī)頂盒、高清電視(HDTV)、路由器、汽車(chē)電子、智能家電、醫(yī)療儀器、航天航空設(shè)備等等都是典型的嵌入式系統(tǒng)。目前我國(guó)嵌入式系統(tǒng)發(fā)展最大制約因素是稀缺人才，這主要有兩方面的原因：一是與目前我們高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置有關(guān)，我國(guó)高校的計(jì)算機(jī)教育普遍以應(yīng)用軟件為主，很少涉及嵌入式軟件的課程，因此企業(yè)很難招聘到馬上可以投入嵌入式軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)型人才；二是嵌入式領(lǐng)域門(mén)檻相對(duì)較高，知識(shí)要求比較全面，而且需要一定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境（開(kāi)發(fā)板和工具軟件）和有經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行指導(dǎo)。

培訓(xùn)目標(biāo)

為培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、技能強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的嵌入式開(kāi)發(fā)工程師，通過(guò)本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以使學(xué)員由淺入深地對(duì)嵌入式ARM+Linux系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立勝任嵌入式底層開(kāi)發(fā)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)等多方面工作,注重兩大能力和敬業(yè)團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。

全面模擬IT公司的嵌入式軟硬件開(kāi)發(fā)、管理、組織、實(shí)施過(guò)程來(lái)強(qiáng)化個(gè)人能力和技術(shù)能力主要包括：工程實(shí)踐能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力技術(shù)創(chuàng)新能力專(zhuān)業(yè)能力，編程能力軟硬件平臺(tái)應(yīng)用能力項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力解決關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題能力

適合對(duì)象

理工科類(lèi)專(zhuān)科（包括專(zhuān)科，計(jì)算機(jī)相關(guān)業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子、通訊、機(jī)械等）以上學(xué)歷，有C/C++語(yǔ)言基礎(chǔ)或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理、操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)優(yōu)先，喜歡并有志投身于IT事業(yè)，通過(guò)入學(xué)測(cè)試。另有同等水平的社會(huì)青年。

培訓(xùn)教材

《信盈達(dá)嵌入式C實(shí)訓(xùn)教程》

《信盈達(dá)ARM實(shí)訓(xùn)教程》

《信盈達(dá)嵌入式Linux實(shí)訓(xùn)教程》

《信盈達(dá)嵌入式ARM實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》

《信盈達(dá)嵌入式LINUX實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》

實(shí)驗(yàn)環(huán)境

為保證培訓(xùn)效果，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們堅(jiān)持小班授課，每班10人以?xún)?nèi)，滿(mǎn)班將依據(jù)報(bào)名選后順序進(jìn)行分班。選組長(zhǎng)1名。保證每位學(xué)員配置1臺(tái)高性能電腦1臺(tái)+1套ARM實(shí)驗(yàn)工具。

公司研發(fā)實(shí)驗(yàn)室全部面向?qū)W員開(kāi)放，學(xué)員可根據(jù)需要額外免費(fèi)學(xué)習(xí)萬(wàn)用表、示波器、邏輯分析儀、數(shù)字電橋、耐壓測(cè)試儀、EMC測(cè)試儀、頻譜儀等的用法。

課時(shí)費(fèi)用

周期：（全日班學(xué)習(xí)周期4-5個(gè)月，業(yè)余班8-10個(gè)月）

班別：周末班、晚班、全日班可選

培訓(xùn)費(fèi)用（含教材+基本實(shí)驗(yàn)費(fèi)用）