廣州阿拉伯語聽說教程？阿拉伯語是“先懂后讀”的語言。書面文字只寫出子音字母，只給讀者75%的意思，別的的25%則要靠讀者運用詞法和句法常識去準確判別出來。語法是看不見摸不著但可分析出來的語言的魂靈。

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學阿語的人都說阿語語法很雜亂，難把握。咱們知道，語言有兩種方式，書面語及口頭語。學習語法而不求其解，就會在書面表達時過錯百出，無法閱讀。在阿拉伯國家的大學乃至埃及愛資哈爾大學的課堂上，往往是在清真寺學習過的中國學生給阿拉伯教師解說雜亂的阿語語法，由于本國人不需要精通語法仍能夠聽、說、讀、寫。一個學阿語的學生回憶了一大堆動詞改變和語法規(guī)矩，當需要書面或白話表達時，用語法堆砌詞組，卻病句百出，過錯不斷。咱們花很多的時刻學習語法卻致使了失語癥。“鸚鵡學舌”的故事，是人生道理更是阿語學習上的道理。一個大男人，為了學習更優(yōu)美的走路姿式，最終竟不會走路了，只好爬著回家。

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這些阿拉伯語的就業(yè)前景，讓你找準自己的方向!

阿語專業(yè)的學生之間簡略呈現(xiàn)自個歸納本質差距的景象，學習成績相對較差的同學可能在別的任何一方面有顯著的優(yōu)勢，例如，溝通才干、適應才干以及立異才干等。并未呈現(xiàn)“他還不如我學習好，都能找到一個體面輕松、待遇又好的工作，我比他強，所以必定能找得比他好”的過錯心態(tài)。假如沒有擺正心態(tài)，在工作的進程中最簡略誤入歧途，形成工作困難與有業(yè)不就的情況。除此之外，還有有些工作認識不強的結業(yè)生，在結業(yè)之后并不急于找工作，即便是現(xiàn)在專業(yè)工作形勢大好的情況下，對他們并未發(fā)生任何影響。

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