成都高考生物高分班在哪里？表面上看，高考只是一種為高校選拔新生的考試制度，但高考還有維護(hù)教育和社會(huì)公平、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)的功能，因此，高考還成為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的“減壓閥”。

高考，有前途!

對于那些希望通過自己的刻苦努力改變現(xiàn)狀的同學(xué)而言，這是一個(gè)非常令人沮喪的局面。對于這種現(xiàn)象，給它起了個(gè)名字，叫：學(xué)習(xí)時(shí)間的馬太效應(yīng)。馬太效應(yīng)(MatthewEffect)，是指強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會(huì)現(xiàn)象。名字來自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經(jīng)·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這么說道：“凡有的，還要加給他叫他多余;沒有的，連他所有的也要奪過來?！?/p>

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注意啦!這些關(guān)于高考的獨(dú)門絕學(xué)

注意細(xì)微末節(jié)：

①在審題過程中，必須按照從左到右的順序，先默讀題目，把題目的要求、題意、題型讀懂，抓住關(guān)鍵詞，抓住突破口，找準(zhǔn)答題要點(diǎn)。

②審題時(shí)注意認(rèn)真閱讀題前的指導(dǎo)語，從中領(lǐng)會(huì)答題的要求及有關(guān)事項(xiàng)，盡量做到穩(wěn)、慢、準(zhǔn)。

③審題時(shí)，應(yīng)盡可能多念幾遍，甚至可以用鉛筆將題目給出的已知條件、潛在條件、要求解決的問題一一列出。

④對試題中出現(xiàn)的每一個(gè)符號(hào)、數(shù)據(jù)、圖形、圖表都應(yīng)進(jìn)行深入細(xì)致的觀察，對試題的表述方法、詞句含義都要認(rèn)真推敲。

突破空間條件的限制：

①排除試卷和試題的外在條件的限制，突破圖形或試題所給定的框框，去發(fā)掘“弦外之音”。

②根據(jù)試題的要求，把握采分點(diǎn)。

排除無關(guān)刺激的干擾：

①有些無關(guān)刺激常常會(huì)以直觀性很強(qiáng)的特點(diǎn)吸引我們的注意力，從而使我們的觀察活動(dòng)受到干擾。

②弄清試題提出的要求是什么，通過哪些條件可以解決。一般來說，試題所給予的條件和提出的問題，都是可以解決的。

成都高考生物高分班在哪里:高考沖刺輔導(dǎo)

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