成績較好：注重思路提高效率

成績較好的考生平時在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢，基礎(chǔ)打得比較扎實。清華大學(xué)附屬中學(xué)語文教師張彪建議，此類考生不要總覺得老師的授課和講解太“淺”了，要意識到老師的授課并不是“雞肋”，因為初三各科老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，給考生準(zhǔn)備的題目都是精心研究和挑選的。這類考生要認(rèn)真“聽”，要突破“聽”，利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，變被動為主動，在注重基礎(chǔ)的同時，追求更高的效率。

另外，成績較好的考生之所以能和其他考生拉開距離，是因為基礎(chǔ)較牢固，有比較好的學(xué)習(xí)方法，能夠有效地避免錯誤。因此，建議此類考生注重總結(jié)平時的錯題，查漏補(bǔ)缺。

成績一般：排解壓力重在突破

在初三上學(xué)期，中等生可能還沒意識到中考的緊迫性。隨著中考的臨近，他們逐漸意識到中考的重要性和緊迫性，于是出現(xiàn)了較大的心理壓力。這就需要考生自己加以調(diào)整，增強(qiáng)個性力量，揚(yáng)長補(bǔ)短。

在學(xué)習(xí)方法上，中等生更要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，強(qiáng)化記憶，重點突破，同時淡化怪題、難題、偏題，進(jìn)行有針對性的做題訓(xùn)練，掌握扎實的解題技巧。

成績不理想：精選精練講究策略

對于成績不理想的考生來說，最重要的是信心。中考與其說是和其他考生對壘，不如說是和知識對壘、和自己對壘。而對壘中，勝利的首要條件就是自信；其次，考生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

復(fù)習(xí)時，基礎(chǔ)較為薄弱的考生要精選精練，講究策略。以中低難度的題目為主，不要把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時總結(jié)，舉一反三。同時，側(cè)重自己丟分較多方面的補(bǔ)習(xí)，實現(xiàn)自我突破。