杭州意大利語(yǔ)入門先學(xué)什么？語(yǔ)法是對(duì)言語(yǔ)全部系統(tǒng)的歸納總結(jié)。剛開始自學(xué)意大利語(yǔ)，可經(jīng)過(guò)看語(yǔ)法對(duì)意大利語(yǔ)有一個(gè)全體的形象，大致知道意大利語(yǔ)有哪些特色，什么地方比較難，哪些地方是學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，便可制定學(xué)習(xí)方案、斷定學(xué)習(xí)方向。

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從構(gòu)成方式上來(lái)看，言語(yǔ)有形合和意合之分。所謂形合(hypotaxis)，是憑借言語(yǔ)方式手法，包含詞匯手法和形狀手法，完成詞語(yǔ)或語(yǔ)句的銜接。所謂意合(parataxi)，指不憑借言語(yǔ)方式手法而憑借詞的或語(yǔ)句的意義邏輯來(lái)完成它們之間的銜接。形合和意合是各種言語(yǔ)都運(yùn)用的銜接手法，但由于言語(yǔ)的性質(zhì)不一樣，運(yùn)用的偏重點(diǎn)也不一樣。意大利語(yǔ)顯然是形狀型言語(yǔ)，運(yùn)用形合手法遠(yuǎn)比漢語(yǔ)要多很多;漢語(yǔ)是語(yǔ)義型言語(yǔ)，在幾千年的重義、重神、重風(fēng)骨的哲學(xué)和美學(xué)傳統(tǒng)影響下，形成了一種重視內(nèi)涵聯(lián)系、隱含聯(lián)系、含糊聯(lián)系的言語(yǔ)構(gòu)造素質(zhì)。所以，與意大利語(yǔ)方式美尋求不一樣，漢語(yǔ)尋求的恰恰是這種指代不明意境美。

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元音沒(méi)有弱化景象，即便對(duì)錯(cuò)重讀元音也是這么。即便單詞再長(zhǎng)、音節(jié)再多，最終一個(gè)元音也有必要與一切元音相同明晰而不含糊地發(fā)出來(lái)?？隙ú荒墚a(chǎn)生吞音。意大利語(yǔ)在發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官肌肉嚴(yán)重度較大，通常比發(fā)英語(yǔ)元音時(shí)嚴(yán)重，而漢語(yǔ)元音相對(duì)也是對(duì)比懈怠的。因而說(shuō)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的人，學(xué)意大利語(yǔ)有發(fā)音懈怠的缺陷。

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通過(guò)上面的介紹，相信大家對(duì)“杭州意大利語(yǔ)入門先學(xué)什么？”有了一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)，怎么選擇一家好的意大利語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這個(gè)也是非常重要的。好的意大利語(yǔ)培訓(xùn)班，一定是有經(jīng)驗(yàn)、夠敬業(yè)，能負(fù)責(zé)的學(xué)校。

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