日語學(xué)習(xí)網(wǎng)哪個好!不管是日語專業(yè)的學(xué)生還是日語自學(xué)者在日語學(xué)習(xí)上都存在一些共同的誤區(qū)，如果你感覺自己費了很大功夫，日語水平卻遲遲沒有進步，不妨通過本篇文章來找找自身的問題，換一種正確的學(xué)習(xí)方法。

一、背單詞只記假名和基本詞義

經(jīng)常有同學(xué)反映單詞背了不少，但是在聽寫的時候根本不知所云，不是聽不出來是哪個詞就是反應(yīng)太慢，等反應(yīng)出來一句話都放完了。其實，那是因為很多同學(xué)平時只是默默地背單詞，反復(fù)地寫反復(fù)地記，但是忽略了耳朵能夠捕捉信息的能力，如果只讓眼睛熟悉日語不注意耳朵與日語的磨合，即便你記住了大量詞匯也不能達到交流的目的。

日語中很多單詞都不是只有一個意思，很多初次學(xué)習(xí)的學(xué)員在一開始只背最表層的一個意思，這是不行的。如“甘い”，大部人學(xué)日語的人都知道它的意思是甜的，但是除此之外還有甜蜜的;寬松、好說話;天真的等意思。在日語零基礎(chǔ)入門階段，同學(xué)往往顧不及那么多，只覺得背下來一個意思就已經(jīng)會了這個日語單詞，這樣的做法只會給今后的學(xué)習(xí)埋下隱患。

小編建議：日語單詞的學(xué)習(xí)要全面，盡量找一本配有單詞發(fā)音的詞匯書，同時把握住單詞的聲和形。在平時的學(xué)習(xí)中不要僅滿足于參考書中的詞匯意義，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，更多地了解單詞的用法。

二、只關(guān)注句子的字面意思，不分場合亂用

為了方便大家理解，小編舉個簡單例子：“さようなら”這個短句翻譯成漢語為“再見”，但是同學(xué)們很容易忽視它的具體用法，一般只用于可能長時間不能再次見面，或者情侶分手的情況，如果下班跟同事說“さようなら”，人家可能認為你要離職了。

小編建議：日語學(xué)習(xí)要深入，不能止步于所學(xué)知識的表面意思，要具體到在什么場合下才能使用，以免弄出誤會。大家可以買一本情景練習(xí)的參考書，這方面的書籍更加實用，能教給你正確的使用方法、

三、越學(xué)越難學(xué)，抱怨記憶差

當(dāng)然，學(xué)習(xí)語言記憶力很重要，但是僅僅因為自己記過的東西忘過幾次就感覺日語太難而產(chǎn)生對日語學(xué)習(xí)的質(zhì)疑就大錯特錯了。對我們的大腦來說，強化記憶力是完全做得到的。所謂強化記憶力就是復(fù)習(xí)，即后次復(fù)習(xí)前次的內(nèi)容。再現(xiàn)也好回憶也好重復(fù)也好總之，溫故而知新。

小編建議：要想把學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，扎根在大腦里，牢牢記住，最好的方法就是多回想，勤思考，切實理解它。我們都有這樣的體會，常想起的事情，時間再長也不會忘記，這非常有道理。記得有一句話，叫做過目不忘，學(xué)習(xí)日語起碼應(yīng)做到三過目而不該忘記吧。

在日語學(xué)習(xí)上存在誤區(qū)并不可怕，可怕的是明明知道自己的學(xué)習(xí)有問題而不尋找問題并解決，在日語學(xué)習(xí)的道路上我們只有不斷總結(jié)不斷發(fā)現(xiàn)才能走的更遠!

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