杭州abc英語培訓(xùn)？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語?在這里問這么弱智的一個問題，是因為它從一開始就決定了截然不同的結(jié)局。既然英語本質(zhì)上只是一門工具而已，那么在學(xué)習(xí)之前，我們首先要清楚了解自己學(xué)習(xí)英語的目的，是文學(xué)創(chuàng)作，還是某項實際工作需要。相信大部分人都是因為工作需要而學(xué)習(xí)英語的，若這樣那么英語就只是一個讓我們可以與西方國家交流，學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)的工具。

學(xué)英語，將來做什么呢!

根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，我把學(xué)習(xí)英語的人分幾種：

人是為了加薪評職稱的，這個可能是中國的特有現(xiàn)象。有些人的工作內(nèi)容與英語八竿子都打不著，但社會卻硬要把英語列為必考科目。近年來，很多人都在批判我們太強調(diào)職稱英語考試，建議取締這種考試，因為形式主義英語考試只會造成大量的時間和精力的浪費。

人是為了掌握這門技能的。如果有人向老外介紹說你的英語不錯。老外的第一反應(yīng)通常會覺得那是你的交流技能而不是你的英語語法掌握得不錯。因為這是老外對英語“好”的定義。然而做對選擇題是我們應(yīng)試教育對英語“好”的定義。英語本身只是一門語言，語言說到底是一個交流的技能而已，就像學(xué)打球、騎自行車一樣。我們學(xué)習(xí)英語的真正目的是為了用它，而不是把它當(dāng)一門學(xué)問來研究，不是讓人人都當(dāng)語法高手、語言學(xué)家。要想達到老外的英語“好”的定義，你就要先確定自己要成為英語交流高手這樣一個目標(biāo)，之后要給自己設(shè)置正確的學(xué)習(xí)路徑，量化每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并以此為出發(fā)點不斷創(chuàng)造更多用英語獲得交流成就感的機會，完成這些事情之后，那么恭喜你已經(jīng)步入了英語學(xué)習(xí)的良性循環(huán)軌道，你英語的成功也就指日可待。

有方法，不怕英語難!

運用分類體系來管理學(xué)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)習(xí)語言，要有意識地建立自己的知識分類體系，一面跟著學(xué)，一面自己學(xué)。比如，一個法語初學(xué)者，報了一個基礎(chǔ)的法語課程，打算3個月后去法國旅行。假設(shè)他報的是一門常規(guī)課程，那么會從語音學(xué)起，然后跟著教材開始一些基礎(chǔ)的社交對話，學(xué)一些詞匯還有語法。其他語言都差不多。

那么可以跟著課程上，聽老師系統(tǒng)地講解一門語言的基礎(chǔ)知識。同時也可以買一些法語旅游/日常交際并帶有音頻文件的書。然后一面學(xué)習(xí)發(fā)音和基礎(chǔ)知識，一面自己有側(cè)重地練習(xí)旅游交際用語。并將老師教的，自己看的內(nèi)容與旅游相關(guān)的全都整理出來，建立一個法語旅游語言的分類系統(tǒng)，滿足自己的實際需求。不是很完美的做法嗎?

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